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　　一、單項(xiàng)選擇題[答題要求：每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。請(qǐng)將正確答案的代碼填在(　　)中。每題05分，50題共25分。]

　　1、評(píng)估是社會(huì)工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)估的目的不包括(　A　)。

　　A、達(dá)到對(duì)服務(wù)對(duì)象、服務(wù)對(duì)象的問題以及他們處境的了解，并對(duì)之形成概念化的認(rèn)識(shí)

　　B、考察社會(huì)工作介入效果、服務(wù)對(duì)象進(jìn)步情況及介入目標(biāo)的實(shí)施程度

　　C、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，改善工作的方法和技巧，提升服務(wù)水平

　　D、驗(yàn)證社會(huì)工作方法的有效性

　　E、進(jìn)行社會(huì)工作研究

　　2、在接案階段，進(jìn)行首次面談的主要任務(wù)不包括(　D　)。

　　A、激勵(lì)并促進(jìn)服務(wù)對(duì)象進(jìn)入角色

　　B、達(dá)成初步協(xié)議

　　C、澄清角色期望和義務(wù)

　　D、實(shí)施介入計(jì)劃

　　E、促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對(duì)象態(tài)度和行為的改變

　　3、對(duì)接案的說法錯(cuò)誤的是(　E　)。

　　A、接案期最重要的工作是為了了解服務(wù)對(duì)象的需要和問題，及時(shí)回應(yīng)他們最急迫的需要，并提供相應(yīng)的幫助

　　B、服務(wù)對(duì)象的需要是多方面的，按案面談提供了機(jī)會(huì)使社會(huì)工作者通過與服務(wù)對(duì)象的溝通來了解他們的需要，權(quán)衡是否有足夠的能力提供服務(wù)對(duì)象所需的服務(wù)

　　C、很多時(shí)候服務(wù)對(duì)象的問題不只是一個(gè)，故需要協(xié)助他們排列出問題的輕重緩急，以便能及時(shí)滿足他們的需要，同時(shí)使服務(wù)能有效果

　　D、社會(huì)工作者要保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合機(jī)構(gòu)的工作范圍

　　E、社會(huì)工作者要謹(jǐn)記，每個(gè)案例都是從接案開始的

　　4、兒童社會(huì)工作可以分為宏觀兒童社會(huì)工作和微觀兒童社會(huì)工作。下面屬于宏觀兒童社會(huì)工作的是(　A　)。

　　A、創(chuàng)造兒童快樂成長(zhǎng)的環(huán)境

　　B、對(duì)孤兒、棄兒的救助

　　C、殘疾兒童的康復(fù)和教育

　　D、對(duì)生活境遇不良的兒童的救助

　　E、對(duì)行為偏差兒童的矯治

　　5、青少年社會(huì)工作可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。下面屬于中觀層面的是(　A　)。

　　A、針對(duì)青少年家庭開展的社會(huì)工作

　　B、開展青少年社區(qū)工作

　　C、對(duì)有關(guān)青少年的法規(guī)進(jìn)行修改

　　D、建立青少年組織

　　E、制定有利于青少年成長(zhǎng)的政策

　　6、下列對(duì)于社會(huì)工作者在介入行動(dòng)中應(yīng)遵循的原則的敘述錯(cuò)誤的是(　D　)。

　　A、以人為本、服務(wù)對(duì)象自決

　　B、個(gè)別化

　　C、應(yīng)考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)

　　D、與服務(wù)對(duì)象相互獨(dú)立

　　E、要瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

　　7、關(guān)于在社會(huì)工作中評(píng)估階段敘述錯(cuò)誤的是(　B　)。

　　A、注重社會(huì)工作者的自我評(píng)估與反思

　　B、評(píng)估是社會(huì)工作者的事情，不能有服務(wù)對(duì)象的參與，以免干擾影響評(píng)估的效果

　　C、評(píng)估的方法要與社會(huì)工作的價(jià)值相吻合，并注意保密

　　D、進(jìn)行評(píng)估時(shí)，要從實(shí)際情況出發(fā)，選擇的評(píng)估方法也要與評(píng)估目標(biāo)一致，切實(shí)可以，而不是越復(fù)雜越好

　　E、評(píng)估的目的在于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、改善工作技巧、提升服務(wù)水平

　　8、對(duì)于結(jié)案的敘述錯(cuò)誤的是(　D　)。

　　A、社會(huì)工作者可以幫助服務(wù)對(duì)象回顧自己的問題、解決問題所采取的行動(dòng)和步驟本文

　　B、結(jié)案時(shí)社會(huì)工作者要通過指明和強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象自己取得的成績(jī)來努力增進(jìn)他們的自信

　　C、安排結(jié)案時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象自己獨(dú)立解決問題，并肯定他們有能力這樣做

　　D、繼續(xù)專業(yè)工作關(guān)系

　　E、結(jié)案時(shí)要撰寫書面結(jié)案記錄

　　9、結(jié)案是一個(gè)轉(zhuǎn)折性事件，服務(wù)對(duì)象在這個(gè)階段可能會(huì)出現(xiàn)兩極情感反應(yīng)的是(　E　)。

　　A、否論

　　B、依賴

　　C、抱怨

　　D、憂郁

　　E、對(duì)未來充滿信心

　　10、工作是基本的職責(zé)是(D　　)。

　　A、為貧困職工提供物質(zhì)幫助

　　B、對(duì)職工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育

　　C、對(duì)職工進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練

　　D、維護(hù)職工合法權(quán)益

　　E、改善職工工作環(huán)境

　　11、社會(huì)工作者要注意在結(jié)案期服務(wù)對(duì)象可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面反應(yīng)，并在結(jié)案階段審慎處理它們。以下采取的方法錯(cuò)誤的是(　　B)。

　　A、在結(jié)案前與服務(wù)對(duì)象回顧一下個(gè)案、小組、家庭或者社區(qū)工作的過程，以確定結(jié)案的時(shí)機(jī)是否已經(jīng)成熟

　　B、一定不要提前讓服務(wù)對(duì)象知道結(jié)案時(shí)間，以免引起服務(wù)對(duì)象情緒上的波動(dòng)

　　C、在結(jié)案階段社會(huì)工作者要逐漸減少與服務(wù)對(duì)象的接觸，提醒服務(wù)對(duì)象要學(xué)會(huì)自立，給服務(wù)對(duì)象以心理支持，告訴他們?cè)谒麄冇行枰獣r(shí)社會(huì)工作者

　　D、社會(huì)工作者也要估計(jì)一些可能會(huì)破壞改變成果的因素，預(yù)防問題的產(chǎn)生，繼續(xù)提供一些服務(wù)，并為服務(wù)對(duì)象提供能夠?qū)λ麄冇袔椭�的資源網(wǎng)絡(luò)，待穩(wěn)定了服務(wù)對(duì)象的改變成果時(shí)，才最后結(jié)束專業(yè)助人關(guān)系

　　E、安排正式的結(jié)案活動(dòng)，讓服務(wù)對(duì)象分享各自的收獲，以建設(shè)性的方式表達(dá)感受，相互鼓勵(lì)，面向未來

　　12、根據(jù)兒童生理、心理、社會(huì)發(fā)展的特征以及我國(guó)兒童工作的具體情況。我們將兒童的年齡界定為(　A　)。

　　A、0-14歲

　　B、3-16歲

　　C、0-12歲

　　D、6-13歲　　E、8-16歲

　　13、兒童社會(huì)工作的目的是(　D　)。

　　A、保障兒童的安全

　　B、滿足兒童學(xué)習(xí)的需要

　　C、提升兒童的生活自理能力和社會(huì)認(rèn)知能力

　　D、激發(fā)兒童自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)的潛能，促進(jìn)兒童全面健康地發(fā)展

　　E、保護(hù)兒童權(quán)益

　　14、對(duì)于兒童個(gè)案工作的特點(diǎn)的說法不正確的是(　A　)。

　　A、工作對(duì)象具有較強(qiáng)的相似性和簡(jiǎn)單性，可以以公式化、刻板化的方式去幫助兒童發(fā)展

　　B、工作必須講究方法的科學(xué)性與技術(shù)性

　　C、在本質(zhì)上強(qiáng)調(diào)助人自助，講究的是促進(jìn)個(gè)體生理與心理的成長(zhǎng)，而不是從表面上解決其一時(shí)之需

　　D、堅(jiān)持過程的系統(tǒng)性，重視運(yùn)用系統(tǒng)論的思想

　　E、工作具有擴(kuò)展性

　　15、最高人民法院公布的刑事案件中，青少年的年齡規(guī)定在(E　　)。

　　A、30歲以下

　　B、28歲以下

　　C、20歲以下

　　D、18歲以下

　　E、25歲以下

　　16、我國(guó)內(nèi)地婚姻家庭工作最主要的工作組織結(jié)構(gòu)是(　C　)。

　　A、工會(huì)

　　B、學(xué)校

　　C、婦聯(lián)

　　D、社區(qū)居委會(huì)

　　E、村委會(huì)

　　17、文化的角度是青少年研究的重要視角。從文化的角度，對(duì)青少年的行為及特點(diǎn)進(jìn)行分類，其中不包括(　　B)。

　　A、正直青年

　　B、善良青年

　　C、問題青年

　　D、文化叛逆青年

　　E、政治偏激青年

　　18、在社會(huì)工作的預(yù)估階段，需要識(shí)別服務(wù)對(duì)象問題的主客觀因素。下面屬于主觀因素的是(　D　)。

　　A、問題的發(fā)生與持續(xù)的時(shí)間

　　B、服務(wù)對(duì)象的背景資料

　　C、服務(wù)對(duì)象所處的環(huán)境采集者退散

　　D、認(rèn)識(shí)問題在服務(wù)對(duì)象處境中的意義

　　E、服務(wù)對(duì)象為解決所做的努力

　　19、發(fā)展性社會(huì)工作是指能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年的潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)。以下屬于發(fā)展性青少年服務(wù)的內(nèi)容的是(　C　)。

　　A、為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù)

　　B、提供就學(xué)或生活補(bǔ)助，以幫助困難家庭的青少年正常成長(zhǎng)

　　C、設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，使青少年學(xué)習(xí)并建立正確的人生目標(biāo)，端正做事負(fù)責(zé)的態(tài)度、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)造能力

　　D、倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策

　　E、探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作服務(wù)模式

　　20、下面對(duì)于老年人個(gè)案工作的獨(dú)特之處的敘述不正確的是(　E　)。

　　A、在接案階段，很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通

　　B、在預(yù)估階段要特別注意老人身體。心理、社會(huì)方面的功能狀況

　　C、在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情

　　D、在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況

　　E、在評(píng)估階段要重視老人的客觀評(píng)價(jià)

　　21、婦女小組工作有三種主要類型：發(fā)展性小組、支持性小組和預(yù)防性小組。下面屬于預(yù)防性小組的是(B　　)。

　　A、下崗女工互助小組

　　B、準(zhǔn)父母小組

　　C、進(jìn)城打工妹成長(zhǎng)小組

　　D、關(guān)愛女童小組

　　E、弱智兒童家長(zhǎng)小組

　　22、兒童社會(huì)工作有廣義和狹義之分。廣義的兒童社會(huì)工作是一種積極的兒童社會(huì)工作。以下屬于廣義的兒童社會(huì)工作的是(　C　)。

　　A、為殘疾兒童提供康復(fù)訓(xùn)練

　　B、對(duì)情緒或行為偏差的兒童進(jìn)行的輔導(dǎo)

　　C、能協(xié)助兒童處理成長(zhǎng)和適應(yīng)過程中的難題的措施

　　D、對(duì)那些家庭或父母無力撫養(yǎng)的兒童的救助

　　E、對(duì)流浪兒童提供采取的保護(hù)措施

　　23、中國(guó)婦女第六次代表大會(huì)(1988年)對(duì)廣大婦女提出了新的“四自”教育方針。這里的新“四自”不包括(　B　)。

　　A、自尊

　　B、自愛的美女編輯們

　　C、自信

　　D、自立

　　E、自強(qiáng)

　　24、在婦女社會(huì)工作中，為婦女構(gòu)建社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。婦女社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)又分三種，以下屬于社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)的是(　E　)。

　　A、社區(qū)中為獨(dú)居的老年婦女建立的鄰里支持網(wǎng)絡(luò)

　　B、單親母親支持小組

　　C、下崗婦女支持小組

　　D、受虐婦女互助小組

　　E、發(fā)生家庭暴力時(shí)，街道婦聯(lián)給予的援助