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　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.為幫助應(yīng)屆大學(xué)生順利找到工作，學(xué)校社會(huì)工作者小王最近為即將畢業(yè)的大學(xué)生開設(shè)了一個(gè)小組，組員們?cè)谛〗M中將學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)歷和面試等就業(yè)技巧，該小組工作類型是( )。

　　A.教育小組

　　B.支持小組

　　C.治療小組

　　D.成長(zhǎng)小組

　　2.“通過前幾次的小組活動(dòng)，我們大家都達(dá)成了共識(shí)：盡管父母的教育方式可能不當(dāng)，但他們始終是愛我們的，他們是我們最信任的人。大家也都認(rèn)為，一時(shí)沖動(dòng)，向自己父母說狠話、說重話是不對(duì)的。那么今天，我們就要想想辦法，如何克制自己的沖動(dòng)，改善與父母的溝通”。社會(huì)工作者的這段話最有可能出現(xiàn)在小組的( )。

　　A.開始階段

　　B.中期轉(zhuǎn)折階段

　　C.后期成熟階段

　　D.結(jié)束階段

　　3.社會(huì)工作者小張?jiān)谏鐓^(qū)舉辦了“社區(qū)工作者能力建設(shè)小組”，在小組進(jìn)行過程中，大家圍繞老年志愿者隊(duì)伍培育展開了激烈討論，一部分社區(qū)工作者認(rèn)為社區(qū)工作繁重，老年人又有突發(fā)疾病和跌倒等風(fēng)險(xiǎn)，這項(xiàng)工作應(yīng)暫時(shí)放一放;另一部分社區(qū)工作者認(rèn)為老年志愿者隊(duì)伍的培育可以促進(jìn)社會(huì)互助，建設(shè)關(guān)懷社區(qū)，雙方爭(zhēng)論不休，都希望小張能支持自己的觀點(diǎn)，這時(shí)，小張宜采取的做法是( );(2015)

　　A.不做決斷，提供資料信息，分析利弊

　　B.及時(shí)切斷問題討論，及時(shí)轉(zhuǎn)移話題

　　C.鼓勵(lì)比較內(nèi)向和害羞的成員發(fā)言

　　D.讓小組成員輪流發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn)

　　4.下列屬于教育小組的是( )。

　　A.戶外拓展小組

　　B.單親家庭志強(qiáng)小組

　　C.殘疾人維權(quán)意識(shí)培訓(xùn)小姐

　　D.為毒癮者提供的“美沙酮治療小組”

　　5.社會(huì)工作者小周觀察一個(gè)新建小區(qū)時(shí)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)居民來自外地，居民之間溝通較少，對(duì)社區(qū)建設(shè)也漠不關(guān)心。因此，小周策劃了一個(gè)題為“社區(qū)家園”的小組活動(dòng)方案，以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內(nèi)容以發(fā)展個(gè)人與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)能力、挖掘組員潛能為主。該小組工作模式屬于( )。

　　A.社會(huì)目標(biāo)模式

　　B.發(fā)展模式

　　C.互動(dòng)模式

　　D.治療模式

　　6.小組工作中，社會(huì)目標(biāo)模式最核心的基本假設(shè)是( )。

　　A.組員的社會(huì)適應(yīng)問題可以得到治療和康復(fù)

　　B.紐員的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)意識(shí)可以培養(yǎng)

　　C.組員的偏差行為可以改變

　　D.組員的問題可以通過個(gè)體動(dòng)力來解決

　　7.社會(huì)工作者小張推動(dòng)某公司十多個(gè)青年員工成立自助小組，并以開放、平等的原則開展小組工作，通過小組活動(dòng)促使組員在小組中得到成長(zhǎng)，增強(qiáng)社會(huì)功能，提升發(fā)展能力。小張運(yùn)用的小組工作模式是( )。

　　A.治療模式

　　B.社會(huì)目標(biāo)模式

　　C.任務(wù)中心模式

　　D.互動(dòng)模式

　　8.治療過程在于再創(chuàng)造、分析、討論、解釋過去經(jīng)驗(yàn)和解決潛意識(shí)層次上發(fā)生的防衛(wèi)和抗拒，解決組員在兒童期產(chǎn)生的功能失調(diào)問題，并在新領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上作出新的決策。這種治療過程屬于( )治療方式。

　　A.阿德勒式小組

　　B.心理劇

　　C.精神分析小組

　　D.完型治療小組

　　9.社會(huì)工作者小朱發(fā)現(xiàn)某高校新人學(xué)的大學(xué)生中，有人不懂如何與人相處，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的困擾的現(xiàn)象。為此小朱運(yùn)用發(fā)展模式開展了社交技巧訓(xùn)練小組。在小組中，小朱支持和幫助組員通過各種活動(dòng)相互幫助和相互分享，激發(fā)社交潛能，提升組員尋求解決問題的辦法，促進(jìn)社交能力的提升。該做法體現(xiàn)了小朱在工作中實(shí)施了( )。

　　A.“使能者”原則

　　B.積極參與原則

　　C.平等性原則

　　D.綜合性原則

　　10.徐女士在第一次小組活動(dòng)開始時(shí)有些拘謹(jǐn)，懷疑地打量著周圍，也不與他人交談。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該( )。

　　A.了解徐女士對(duì)小組的期望

　　B.邀請(qǐng)徐女士與其他紐員一起進(jìn)行自我介紹

　　C.評(píng)估徐女士是否適合參加本小組

　　D.轉(zhuǎn)介徐女士給其他社會(huì)工作者進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)

　　1l某學(xué)校的“從毛毛蟲到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小組，在小組聚會(huì)的后期，小組中原本已經(jīng)解決的問題這時(shí)又出現(xiàn)了，組員們?cè)诨顒?dòng)中不同程度地表現(xiàn)出不自信、退縮的行為。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該( )。

　　A.處理組員的離別情緒和感受

　　B.馬上結(jié)束小組

　　C.轉(zhuǎn)介組員們給其他社會(huì)工作者進(jìn)行小組輔導(dǎo)

　　D.不予關(guān)注

　　12.小組工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。關(guān)于社會(huì)工作者在小組過程中權(quán)力和地位的說法，正確的是( )。

　　A.權(quán)力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置轉(zhuǎn)移

　　B.權(quán)力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置轉(zhuǎn)移

　　C.權(quán)力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置再到邊緣位置

　　D.權(quán)力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置再到中心位置

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　13.某青少年控?zé)熜〗M臨近結(jié)束，社會(huì)工作者對(duì)組員在認(rèn)知和行為上的積極變化予以肯定和鼓勵(lì);同時(shí)與組員家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助保持組員的積極變化;還計(jì)劃在未來六個(gè)月，到組員家中進(jìn)行家訪。上述做法中，社會(huì)工作者協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)的方法有( )。(2015)

　　A.模擬練習(xí)

　　B.樹立信心

　　C.尋求支持

　　D.處理情緒

　　E.跟進(jìn)服務(wù)

　　14小組評(píng)估有不同的分類方法，按其性質(zhì)的不同，分為作為研究方法的小組評(píng)估和作為工作方法的小組評(píng)估。作為工作方法的小組評(píng)估，主要包括( )。

　　A.過程評(píng)估

　　B.小組的需求評(píng)估

　　C.小組過程評(píng)估

　　D.小組的效果評(píng)估

　　E.組前計(jì)劃評(píng)估

　　15.在開展老人康樂小組活動(dòng)的開始階段，組員之間沒有太多的交流和溝通，為此，小組工作者可以利用( )溝通技巧來促進(jìn)各位組員之間的相互交流。

　　A.鼓勵(lì)組員相互介紹自己的興趣愛好

　　B.及時(shí)進(jìn)行小結(jié)

　　C.幫助組員相互理解

　　D.讓其他組員與發(fā)言的老人進(jìn)行相互反饋

　　E.工作者示范引導(dǎo)

　　16美國(guó)社會(huì)學(xué)家、社會(huì)心理學(xué)家?guī)炖�提出了鏡中自我理論，其主要觀點(diǎn)包

　　括( )。

　　A.關(guān)于學(xué)習(xí)與模仿

　　B.關(guān)于人與社會(huì)的關(guān)系

　　C.關(guān)于鏡中自我的概念

　　D.關(guān)于首屬小組的概念

　　E.關(guān)于小組的內(nèi)聚和分裂的問題

　　17.社會(huì)工作者小王開展了一個(gè)大學(xué)生人際交往小組，他在小組中強(qiáng)調(diào)組員之間的互動(dòng)，通過組織小組活動(dòng)及組員之間的互動(dòng)，發(fā)掘組員的自身潛能，增強(qiáng)他們社會(huì)交往與社會(huì)生活的信心、知識(shí)和能力。他在這個(gè)過程中使用小組工作的互動(dòng)模式，請(qǐng)選擇符合這個(gè)模式的實(shí)施原則( )。

　　A.開放性的互動(dòng)原則

　　B.平等性的互動(dòng)原則

　　C.面對(duì)面的互動(dòng)原則

　　D.積極參與原則

　　E.“使能者”原則

　　參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.A.2.C.3.A.4.C.5.B.6.B.7.D.8.C.

　　9.A.10.B.11.A.12.D.

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　13.B.C.E.14.B.C.D.E.15.A.C.D.E.16.B.C.D.17.A.B.C