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　　1. 社會工作者在專業(yè)價值觀的指引下，運用社會工作的理論、知識、方法和技術，為罪犯(或具有犯罪危險性的人員)及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期 間，提供思想教育、心理輔導、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓、生活照顧以及社會環(huán)境改善等方面的服務，是為了滿足矯正對象(　　)的需要。

　　A.教育保障

　　B.家庭生活

　　C.基本生存

　　D.再社會化

　　2.孔杰在某軍休所工作，他的服務對象張某是一名70多歲的退伍軍人�？捉茇撠焺襁@位老人入住軍休所，則他首先要做的工作是(　　)。

　　A.了解該軍休所的情況

　　B.了解優(yōu)撫對象生活的社區(qū)

　　C.熟悉優(yōu)撫工作程序

　　D.對工作對象進行全面的個案評估

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　　3.周才以鄰居家晚上電視機聲音太大影響自己休息為由，與鄰居吵架并將鄰居打成重傷，被警方收押待審，而他是家庭收入的唯一提供者。此時社會工作者的重要工作任務有(　　)。

　　A.尋找證據(jù)讓法院減刑

　　B.為其家人號召社會募捐

　　C.對其家人進行心理輔導

　　D.幫助其家人尋找暫時性工作

　　4.社會工作者陳毅從事軍休干部社會工作，他成立了一個“特別小組”，為軍休干部提供交流平臺。同時，他還與附近的一些中小學聯(lián)系，讓軍休干部擔任校外輔導員，豐富的活動讓軍休干部重新找到了生活的價值。陳毅開展這些活動是注意到了(　　)要素對軍休干部的意義。

　　A.物質(zhì)

　　B.組織

　　C.心理

　　D.精神

　　5.軍休干部的需要不包括(　　)。

　　A.軍隊情結(jié)

　　B.社會尊重

　　C.基本生存

　　D.居家養(yǎng)老

　　6.社會工作者小李主要負責軍休社會工作，下列不屬于其工作內(nèi)容的是(　　)。

　　A.協(xié)助搭建信息咨詢平臺

　　B.協(xié)助依法維護軍休干部的合法權(quán)益

　　C.協(xié)助做好工作人員的情緒疏導和壓力釋放工作

　　D.協(xié)助軍體干部實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，做好心理關懷和精神服務

　　7.在介入階段，(　　)角色要求社會工作者為受助家庭成員提供相關服務機構(gòu)的服務信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關機構(gòu)的服務，增強受助家庭成員的能力。

　　A.咨詢者

　　B.使能者

　　C.資源調(diào)動者

　　D.教育者

　　8.(　　)是社會救助區(qū)別于社會保險的最明顯之處。

　　A.權(quán)利與義務關系的不對等性

　　B.救助對象的有限性

　　C.救助手段的多樣性

　　D.救助資格審查的嚴肅性

　　9.基本生活救助是我國社會救助體系的重要組成部分。下列社會工作服務中，不屬于基本生活救助內(nèi)容的是(　　)。

　　A.對低保對象的日常管理

　　B.協(xié)助救助對象加入城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險

　　C.為社區(qū)困難群體尋找就業(yè)信息，協(xié)調(diào)就業(yè)資源

　　D.協(xié)助申請最低生活保障

　　10.某地發(fā)生特大泥石流災害，社會工作者首先應(　　)。

　　A.安撫災民的情緒

　　B.對災民進行心理輔導

　　C.為受災群眾提供生活保障

　　D.緊急救援，幫助轉(zhuǎn)移群眾

　　11.對有學習缺陷的學生，可以采取(　　)方法。

　　A.個案工作方法

　　B.小組工作方法

　　C.學校社會工作者與任課教師合作

　　D.學校社會工作者協(xié)調(diào)利用社會資源

　　12.精神分析論由(　　)所創(chuàng)立。

　　A.弗洛伊德

　　B.尼采

　　C.加德納

　　D.班杜拉

　　13.下列措施中不屬于殘疾人特殊的就業(yè)保護政策的是(　　)。

　　A.地方人民政府應當優(yōu)先安排殘疾人福利企業(yè)生產(chǎn)

　　B.政府有關部門下達職工招用、聘用指標時，應預先交納“殘疾人就業(yè)保障金”

　　C.對殘疾人福利性企業(yè)事業(yè)組織實行稅收減免政策

　　D.有關部門應當為農(nóng)村殘疾人提供生產(chǎn)服務、技術指導、農(nóng)用物資供應、農(nóng)副產(chǎn)品收購和信貸等方面給予幫助

　　14.婚姻輔導、家庭暴力的干預等都是常見的(　　)。

　　A.家庭的救助服務

　　B.改善親子關系的服務

　　C.改善夫妻關系的服務

　　D.家庭的救助服務

　　15.小李是一名學校社會工作者，最近打算為有行為問題的學生提供小組工作服務。班主任老師問小李什么叫“行為問題”，她向班主任老師解釋道：學生的行為問題是指在其成長過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的與社會化要求和社會行為規(guī)范不相符合的不利于個體健康成長的(　　)。

　　A.外顯行為

　　B.失常行為

　　C.內(nèi)隱行為

　　D.超常行為