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　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.在接觸和初步面談后，可以終結(jié)服務(wù)的情況有(　　)。

　　A.社會(huì)工作者認(rèn)為其他機(jī)構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越

　　B.社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不能解決問(wèn)題

　　C.服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的看法和期望與社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不相符

　　D.服務(wù)對(duì)象不能為機(jī)構(gòu)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益

　　E.機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員

　　1.【答案】ABCE 影響決定的因素是機(jī)構(gòu)的功能能否滿(mǎn)足服務(wù)對(duì)象的需要。當(dāng)存在如下情況時(shí)，即可終結(jié)服務(wù)：一是機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員，缺乏具有必要技能的工作人員，服務(wù)對(duì)象或其問(wèn)題不在機(jī)構(gòu)的職責(zé)、使命或功能之內(nèi)，社會(huì)工作者認(rèn)為其他機(jī)構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越;服務(wù)的數(shù)量適于其他機(jī)構(gòu)，其他機(jī)構(gòu)具有處理特定服務(wù)對(duì)象或問(wèn)題的特權(quán)(如社區(qū)矯正服務(wù)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu))。二是當(dāng)服務(wù)對(duì)象不愿接受服務(wù)、機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對(duì)象需要或已經(jīng)解決了問(wèn)題時(shí)。三是服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的看法和期望與社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不相符;或者是社會(huì)工作者所能提供的服務(wù)不能解決問(wèn)題;或者是服務(wù)對(duì)象沒(méi)有充分的動(dòng)機(jī)投入必要的時(shí)間、力量和資源。

　　2.李娟，初二學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬飳儆谥械人�平。一直以�?lái)父母對(duì)她管教都非常嚴(yán)厲，但是教育手段十分單一，每每李娟考試成績(jī)不好，父母只會(huì)打罵，造成現(xiàn)在李娟對(duì)父母敬而遠(yuǎn)之，內(nèi)心既脆弱又孤單。最近她認(rèn)識(shí)了沒(méi)有穩(wěn)定工作的小張，并逐漸喜歡上他，于是李娟開(kāi)始逃課跟小張約會(huì)，經(jīng)常不完成作業(yè)，有時(shí)甚至徹夜不回家。父母對(duì)她加強(qiáng)了管束，而李娟卻起了離家出走的念頭，打算和小張到另外一個(gè)城市一起生活。父母對(duì)此很無(wú)奈，只能向社會(huì)工作者求助。針對(duì)李娟的情況，社會(huì)工作者可以采取的介入策略有(　　)。

　　A.批評(píng)李娟的想法和做法

　　B.與李娟的父母溝通，建議他們改變教育方式，同時(shí)傾聽(tīng)李娟的內(nèi)心想法

　　C.與李娟的男友交流，建議其男友勸說(shuō)李娟端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　D.對(duì)李娟進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使其明白現(xiàn)階段對(duì)于她來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是最重要的

　　E.與李娟的老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，使他們?cè)谄綍r(shí)的生活和學(xué)習(xí)中多跟李娟交流、 溝通，使李娟感到集體的溫暖

　　2.【答案】BCDE 針對(duì)本題所述案例，社會(huì)工作者不僅應(yīng)該與李娟本人及其父母進(jìn)行溝通，彼此傾聽(tīng)對(duì)方的想法，還應(yīng)該與其男朋友及學(xué)校老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，但是不應(yīng)該直接批評(píng)李娟的想法和做法。故正確答案為BCDE。

　　3.以下哪項(xiàng)屬于治療性青少年服務(wù)的內(nèi)容?(　　)

　　A.提供被忽略或虐待的青少年的保護(hù)服務(wù)

　　B.提供就學(xué)或生活補(bǔ)助，以幫助有困難家庭的青少年正常成長(zhǎng)

　　C.改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供青少年父母親職教育機(jī)會(huì)，以增進(jìn)父母教導(dǎo)青少年的技巧

　　D.提供青少年發(fā)展中的生理、心理、性、情緒、行為、人際交往、法律常識(shí)、社會(huì)適應(yīng)等方面的知識(shí)輔導(dǎo)服務(wù)

　　E.改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)不適應(yīng)學(xué)業(yè)之學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練、發(fā)展補(bǔ)充性課程及相應(yīng)活動(dòng)

　　3.【答案】AB CE項(xiàng)屬于預(yù)防性青少年服務(wù)的內(nèi)容;D項(xiàng)屬于發(fā)展性青少年服務(wù)的內(nèi)容。

　　4.下列各項(xiàng)屬于老年社會(huì)工作對(duì)象的有(　　)。

　　A.健康老人

　　B.孤寡老人

　　C.處境困難的老人

　　D.老人的親屬

　　E.老年人工作機(jī)構(gòu)工作人員

　　4.【答案】ABCD 老年社會(huì)工作的對(duì)象既包括那些處境困難的老人，也包括一般的健康老人，很多時(shí)候老年人周?chē)�的人，如家庭成員、親屬、朋友、鄰居、社區(qū)工作人員等也會(huì)成為老年社會(huì)工作的對(duì)象。更宏觀地看，如單位和服務(wù)組織也有可能成為老年社會(huì)工作的對(duì)象。

　　5.單親母親家庭常常面臨的問(wèn)題有(　　)。

　　A.親子關(guān)系

　　B.就業(yè)困難

　　C.再婚困難

　　D.貧困化

　　E.老人贍養(yǎng)問(wèn)題

　　5.【答案】ABCD 單親母親家庭是指因?yàn)閱逝蓟蛘唠x異以及其他一些原因?qū)е碌闹挥心赣H和孩子一起組成的家庭。單親母親家庭常常面臨的問(wèn)題有：親子關(guān)系和孩子教育，單親母親的貧困化、就業(yè)困難、再婚困難，社會(huì)對(duì)單親母親的歧視和偏見(jiàn)，以及缺乏針對(duì)單親母親家庭的社會(huì)保障等。

　　6.老年社會(huì)工作者蘇丹準(zhǔn)備對(duì)社區(qū)患有慢性病的老年人開(kāi)展小組工作，(　　)情形的不宜采用小組工作方法。

　　A.有嚴(yán)重行為問(wèn)題

　　B.患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂

　　C.正處于緊急的危機(jī)狀況中

　　D.老年人身體狀況不好，出行有實(shí)際困難

　　E.老人被虐待

　　6.【答案】ABCD 在有些情形下，社會(huì)工作者不宜采用小組工作的方法，比如，老年人身體狀況不好，出行有實(shí)際困難，患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂，有精神疾病，有嚴(yán)重行為問(wèn)題，正處于緊急的危機(jī)狀況中等。

　　7.婦女社會(huì)工作主要是以婦女為服務(wù)對(duì)象的社會(huì)工作，其工作內(nèi)容涉及面很廣。以下針對(duì)全體女性人口的婦女社會(huì)工作有(　　)。

　　A.開(kāi)辦婚姻家庭小組

　　B.增加?jì)D女維權(quán)意識(shí)

　　C.建立“打工妹之家”

　　D.對(duì)家庭暴力受虐者進(jìn)行救助

　　E.倡導(dǎo)開(kāi)展女性健康普查

　　7.【答案】ABE 婦女社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括三個(gè)方面：解決婦女面臨的實(shí)際困難;維護(hù)婦女權(quán)益和關(guān)注婦女的發(fā)展;倡導(dǎo)和促進(jìn)性別平等和公正的機(jī)制建設(shè)。由此可見(jiàn)，只有ABE三項(xiàng)屬于針對(duì)全體女性人口的婦女社會(huì)工作。

　　8.殘疾人社會(huì)工作者常琳要為服務(wù)對(duì)象陳晨進(jìn)行職業(yè)康復(fù)的服務(wù)工作，在了解案主的情況與就業(yè)相關(guān)的問(wèn)題后，常琳進(jìn)行了綜合考察，以幫助陳晨解決職業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題。然后，常琳又對(duì)陳晨進(jìn)行了作業(yè)水平和適應(yīng)職業(yè)的可能性評(píng)定工作，進(jìn)而有針對(duì)性地協(xié)助陳晨掌握一些職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并提供了相關(guān)勞動(dòng)力市場(chǎng)的信息和就業(yè)意見(jiàn)等。在這一服務(wù)過(guò)程中，體現(xiàn)了殘疾人職業(yè)康復(fù)的(　　)步驟。

　　A.職業(yè)咨詢(xún)

　　B.職業(yè)評(píng)估

　　C.職業(yè)培訓(xùn)

　　D.就業(yè)指導(dǎo)

　　E.就業(yè)分配

　　8.【答案】ABCD 職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，使其重新參與社會(huì)生活而進(jìn)行幫助的方式，也是殘疾人社會(huì)工作的一種特殊方法。其程序包括四個(gè)步驟：咨詢(xún)、評(píng)估、培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)。

　　9.我國(guó)專(zhuān)業(yè)的殘疾人社會(huì)工作具有的特點(diǎn)是(　　)。

　　A.充分利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

　　B.有效利用調(diào)解方式

　　C.滿(mǎn)足殘疾人的所有要求

　　D.崇尚專(zhuān)業(yè)的社會(huì)倫理精神

　　E.提倡助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神

　　9.【答案】ABDE 我國(guó)專(zhuān)業(yè)的殘疾人社會(huì)工作具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：(1)崇尚專(zhuān)業(yè)的社會(huì)倫理精神。(2)提倡助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神。(3)充分利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。(4)有效利用調(diào)解方式。(5)充分利用保護(hù)性政策。

　　10.矯正社會(huì)工作對(duì)非監(jiān)禁罪犯實(shí)施監(jiān)管可以達(dá)到(　　)的目的。

　　A.通過(guò)定期匯報(bào)的規(guī)定對(duì)犯罪行為作一定補(bǔ)償

　　B.通過(guò)監(jiān)管預(yù)防其再犯罪

　　C.重新融入社會(huì)

　　D.通過(guò)不可隨意離開(kāi)居住地的規(guī)定對(duì)犯罪行為作一定補(bǔ)償

　　E.家庭關(guān)系調(diào)適

　　10.【答案】ABD 在一些國(guó)家或地區(qū)的立法和司法實(shí)踐中，矯正社會(huì)工作者被法律授予依法對(duì)非監(jiān)禁罪犯實(shí)施監(jiān)管的職責(zé)。對(duì)非監(jiān)禁罪犯實(shí)施監(jiān)管的目的，一是通過(guò)限制一定程度自由的辦法(如定期匯報(bào)、不可隨意離開(kāi)居住地等規(guī)定)對(duì)犯罪行為作出一定補(bǔ)償;二是通過(guò)監(jiān)管預(yù)防其再犯罪。

　　1.學(xué)校社會(huì)工作者在面對(duì)處于生活困境的學(xué)生時(shí)，可以從(　　)方面人手。

　　A.情感支持

　　B.經(jīng)濟(jì)援助

　　C.發(fā)展支持系統(tǒng)

　　D.挖掘社會(huì)資源

　　E.開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能

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