2017下半年中學(xué)教育知識與能力真題及答案（標準版）_第3頁

　　二、辨析題(本人題共4小題,每小題8分,共32分)判斷正誤,并說明理由

　　22、德育的起點是提高道德認識。

　　23、教學(xué)具有教育性。

　　24、短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的條件是想象。

　　25、負強化和懲罰在本質(zhì)上是相同的

　　三、解答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)

　　26、簡述綜合實踐活動的主要領(lǐng)域。

　　27、簡述班主任工作的基本內(nèi)容。

　　28、簡述建構(gòu)主義學(xué)習理論的知識觀、學(xué)習觀、學(xué)生觀

　　29、簡述態(tài)度與品德形成的三階段及其主要內(nèi)容。

　　四、材料分析題(本大題共2小題,每小題18分,共36分)

　　閱讀材料,并回答問題

　　材料：

　　某市教育局最近出臺一項改革措施,審查義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)效益,對效益高的學(xué)校實行傾斜政策,加大投資的力度。市教育局先制定出以學(xué)生學(xué)業(yè)成績、升學(xué)率 等為主要指標評價體系,然后依據(jù)這一指標體系,由教育行政部門、教育評估專家和學(xué)校三方組成評估小組,對全市義務(wù)教育學(xué)校

　　政府出面對這些學(xué)校加大投資力度,以確保有限的教育資源得到最大限度的利用。據(jù)市教育局有關(guān)人士稱,這項措施的出臺將改變以往那種重點學(xué)�！敖�水樓臺先得月”的局面,因為評估的結(jié)果很有可能表明,重點學(xué)校不一定等于高效益的學(xué)校，一般學(xué)校也并不一定等效益低的學(xué)校。

　　問題：

　　試運用我國義務(wù)教育發(fā)展的理念和政策,評論該市教育局的這項改革措施。(18分)

　　31、材料

　　賈德1908年所做的“水下打靶”實驗,是學(xué)習遷移研究的經(jīng)典實驗之一，他將被試分成兩組,要他們陳練習用標槍投中水下的靶子。實驗前，對一組講授了光 學(xué)折射原理,另一組靶子置于水下1、2英尺處。結(jié)果,講授過和未講授過折有被試都必須學(xué)會運用標槍,理論的說明不能替代練習。

　　當把水下1、2英尺處的靶子移到水下4英尺處時,兩組的差異就明顯地表現(xiàn)出來:未講授折射原理一組的被試不能運用水下1、2英尺處的投擲經(jīng)驗以人改進把子位于水下被試,則能迅速適應(yīng)水下4英尺處的學(xué)習情境,學(xué)得快、投得準

　　(1)賈德在該實驗基礎(chǔ)上,提出了何種學(xué)習遷移理論?(4分)

　　(2)該理論的基本觀點是什么?(4分)

　　(3)依據(jù)該理論,產(chǎn)生學(xué)習遷移的關(guān)鍵是什么?(5分)

　　(4)該理論對教學(xué)的主要啟示是什么?(5分)