2019年中學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力模擬試題（4）_第3頁(yè)

　　參考答案及解析

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【答案】B。

　　2.【答案】B。解析：課的類型是由課的種類決定的。

　　3.【答案】B。解析：騎士教育是西歐封建社會(huì)等級(jí)制度的產(chǎn)物，是一種特殊形式的家庭教育，以培養(yǎng)英勇善戰(zhàn)、忠君敬主和舉止得體的騎士為目標(biāo)。騎士教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育、教會(huì)教育無(wú)關(guān)。

　　4.【答案】A。

　　5.【答案】C。解析：學(xué)校的產(chǎn)生標(biāo)志著教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分離。

　　6.【答案】A。解析：標(biāo)本屬于實(shí)物直觀。

　　7.【答案】D。解析：符號(hào)學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義，或者說(shuō)學(xué)習(xí)它們代表什么。

　　8.【答案】A。 9.【答案】C。

　　10.【答案】B。解析：陳述性記憶和程序性記憶的區(qū)別：陳述性記憶是指對(duì)事情描述的記憶，如自我介紹，這是屬于外顯記憶;而程序性記憶是指技巧性的動(dòng)作，如騎腳踏車，這是屬于內(nèi)隱記憶。

　　11.【答案】B。解析：考查的是校本課程的概念。

　　12.【答案】B。解析：按照學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅把學(xué)習(xí)分為五種類型，包括智慧技能、認(rèn)知策略、言語(yǔ)信息、動(dòng)作技能和態(tài)度。其中，認(rèn)知策略指調(diào)控自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維等內(nèi)部心理過程的技能的學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了大量的詞匯，能寫出通順的句子，但在寫自己熟悉的題材時(shí)，仍寫不出高水平的作文，原因是學(xué)生缺乏相應(yīng)的認(rèn)知策略。

　　13.【答案】D。

　　14.【答案】D。解析：題干中的現(xiàn)象是注意體現(xiàn)在面部表現(xiàn)上的外在表現(xiàn)。

　　15.【答案】C。解析：班級(jí)是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。

　　16.【答案】A。解析：?jiǎn)�發(fā)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題和解決問題的能力，教師要尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。

　　17.【答案】D。解析：題干呈現(xiàn)的是同時(shí)含有吸引與排斥兩種力量的兩個(gè)目標(biāo)，因此是多重趨避沖突。

　　18.【答案】B。

　　19.【答案】B。解析：《普通教育學(xué)》和《大教學(xué)論》都是學(xué)科，《大教學(xué)論》有神學(xué)色彩，所以并不科學(xué)，跟這個(gè)沒關(guān)系，這樣教大家記憶，看到“規(guī)范、科學(xué)”就選《普通教育學(xué)》，看到“萌芽、開端”就選《大教學(xué)論》因此根據(jù)題干，答案選B。

　　20.【答案】D。解析：國(guó)家實(shí)行教科書審定制度，教科書的審定辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定。

　　21.【答案】D。解析：教育方針是教育目的的政策性表達(dá)，具有政策的規(guī)定性，在一定時(shí)期內(nèi)具有必須貫徹的強(qiáng)制性，教育目的只是教育方針的若干組成要素之一。