2019年中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》練習(xí)題（一）

　　一、單項選擇題

　　1、徐剛在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。

　　A.馬上制止，讓徐剛站到講臺邊

　　B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

　　C.稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生

　　D.幽默化解，緩和課堂氣氛

　　2、加強班主任隊伍建設(shè)是堅持( )、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。

　　A.關(guān)愛學(xué)生

　　B.心理健康

　　C.育人為本

　　D.為人師表

　　3、《左傳》，原名為《左氏春秋》，漢代改稱《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》。它起自公元前722年)，迄于公元前453年，以《春秋》為本，通過記述春秋時期的具體史實來說明《春秋》的綱目，是( )重要經(jīng)典之一。

　　A.墨家

　　B.法家

　　C.道家

　　D.儒家

　　4、( )是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

　　A.關(guān)愛學(xué)生

　　B.愛崗敬業(yè)

　　C.教書育人

　　D.終身學(xué)習(xí)

　　5、因?qū)W校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法( )。

　　A.承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

　　B.不承擔(dān)責(zé)任

　　C.承擔(dān)責(zé)任

　　D.各承擔(dān)一半責(zé)任

　　6、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的戰(zhàn)略主題是堅持以人為本、全面實施( )是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

　　A.素質(zhì)教育

　　B.基礎(chǔ)教育

　　C.應(yīng)試教育

　　D.課程教育

　　7、對教師的勞動價值的特點敘述不正確的是( )。

　　A.附加性

　　B.隱蔽性

　　C.滯后性

　　D.模糊性

　　8、( )是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

　　A.義務(wù)教育

　　B.基礎(chǔ)教育

　　C.應(yīng)試教育

　　D.課程教育

　　9、學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法

　　A.任命 B.騁任 C.選舉 D.接任

　　10、班主任由學(xué)校從班綴任課教師中選聘。聘期山學(xué)校確定,擔(dān)任一個班級的班主任時間- -般庇連續(xù)( )學(xué)年以上。

　　A.+ B1 C.2 D.3

　　1.對選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查的條件說法錯誤的是()。A.作風(fēng)正派,心理健康，為入師表B 熱愛學(xué)生,善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通C愛崗敬業(yè).具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力 D.關(guān)愛集體12.下列哪--頂不是我國的十大名曲( )。

　　A.《高山流水》 B.《梅花三弄》 C.《十面埋伏》 D).《公孫龍子》

　　13，事白(701 -762),字太白,號青蓮居士,又號“謫仙人”。中國唐朝詩人,有“詩仙”“詩俠”之稱。有《李太白集》傳世.代表作有《望廬山溪布}《蜀道難》《將進酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》( )等。

　　A.《垂老別》 B.《從軍行》 C.《感遇》 D.《行路難》

　　14、信息加工的-般過程:確立加工目標(biāo);對收集的信息進行判別、篩選、分類、排序.分析和再造;( )。

　　A.全部使用 B.分類使用 C.使用 D.根據(jù)日標(biāo)修改再加工

　　15.( )是從 -般性知識的前提推出個別性知識的結(jié)論的推理。即從一-般到特殊的推理。

　　A.直言推理 B.類比推理 C.歸納推理 D.演繹推理