2018教師資格證《教育知識與能力》試題及答案九_第3頁

　　11.《未成年人保護法》規(guī)定，國家對未成年人實行( )。

　　A.教育與保護相結合的原則

　　B.尊重與保護相結合的原則

　　C.愛護與保護相結合的原則

　　D.關心與保護相結合的原則

　　12.根據(jù)《義務教育法》的規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門不得將實施義務教育的學校分為( )。

　　A示范學校和非示范學校

　　B.城市學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校

　　C.公辦學校和民辦學校

　　D.重點學校和非重點學校

　　13.《人民共和國義務教育法》規(guī)定我國的義務教育年限是( )。

　　A.六年

　　B.九年

　　C.十年

　　D.十二年

　　14.“江山易改，本性難移”這句俗語為人格的( )作了最好的詮釋。

　　A.穩(wěn)定性

　　B.獨特性

　　C.整合性

　　D.功能性

　　15.人的氣質可以分為膽汁質、多血質、粘液質和抑郁質這四種氣質類型，下列屬于抑郁質類型的表現(xiàn)為( )。

　　A.外部表現(xiàn)強烈，有一股不可遏止的力量

　　B.情緒反應迅速，表現(xiàn)明顯，但易變，不夠有力

　　C.能自我控制，不暴露內心體驗

　　D.情緒反應極慢又不表露于外，如果一旦發(fā)生情緒反應，卻強烈深刻，持續(xù)久

　　16.個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據(jù)的學習風格是( )。

　　A.場依存型

　　B.場獨立型

　　C.沖動型

　　D.沉思型

　　17.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認知發(fā)展到( )兒童能夠做到這種程度。

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　18.張老師根據(jù)小賈的氣質類型特點，決定培養(yǎng)小賈的控制自己情緒的能力，從而能夠沉著冷靜的做事，由此可以推斷出小賈的氣質類型是( )。

　　A.粘液質

　　B.多血質

　　C.抑郁質

　　D.膽汁質

　　19.王老師觀察到，在若干次探究性小組合作學習的討論環(huán)節(jié)中，孫麗同學自己總是拿不定主意，要靠同伴拿主意。這說明孫麗的學習風格屬于( )。

　　A.場獨立型

　　B.沖動型

　　C.沉思型

　　D.場依存型

　　20.某人經常問自己：我是一個怎樣的人?按照埃里克森人格發(fā)展階段理論，該個體正處在( )。

　　A.信任感對懷疑感階段

　　B.主動感對內疚感階段

　　C.勤奮感對自卑感階段

　　D.自我同一性對角色混亂階段

　　參考答案及解析

　　11.【答案】A。解析：《未成年人保護法》規(guī)定，國家對未成年人實行教育與保護相結合的原則。

　　12.【答案】D。解析：《義務教育法》第七章第五十三條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門不得將實施義務教育的學校分為重點學校和非重點學校。

　　13.【答案】B。解析：國家規(guī)定我國施行九年義務教育。

　　14.【答案】A。解析：“江山易改，本性難移” 句俗語為人格的穩(wěn)定性。

　　15.【答案】D。解析：選項A是膽汁質氣質的特點，選項B是多血質的特點，選項C是粘液質特點，抑郁質的高級神經活動類型為弱型，表現(xiàn)為行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應遲緩，適應能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內傾性。故題干描述與D選項吻合。

　　16.【答案】B。解析：美國的心理學家赫爾曼·維特金的研究最為著名。他認為，場獨立者對客觀事物判斷時傾向于利用自己內在的參照(主體感覺)，不易受外來因素的影響和干擾;在認知方面獨立于周圍的背景，傾向于在更抽象和分析的水平上加工，獨立對事物作出判斷。因此，答案選B。

　　17.【答案】C。解析：去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，能夠通過具體事物的支撐進行簡單抽象思維。

　　18.【答案】D。解析：膽汁質的特點是直率熱情，精力旺盛，好沖動，但暴躁易怒，脾氣急，張老師的教育方式有利于克服暴躁易怒的問題。

　　19.【答案】D。解析：場依存型比較依賴外界環(huán)境。

　　20.【答案】D。解析：自我同一性對角色混亂階段開始思考自己，“我是怎樣的人、別人怎么看我”。