2018教師資格證《教育知識與能力》試題及答案七_(dá)第2頁

　　11真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動(dòng)課程的特點(diǎn)和價(jià)值的是(　　)。

　　A.克伯屈

　　B.杜威

　　C.盧梭

　　D.福祿培爾

　　參考答案：B

　　參考解析

　　杜威的新“三中心”：以兒童為中心、以經(jīng)驗(yàn)為中心、以生活為中心。

　　12學(xué)生是人，是教育的對象，因而他們(　　)。

　　A.消極被動(dòng)地接受教育

　　B.對外界的教育影響沒有選擇性

　　C.毫無顧及地接受教育

　　D.能動(dòng)地接受教育

　　參考答案：D

　　13認(rèn)知教育心理學(xué)家認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)的形成(　　)

　　A.習(xí)慣

　　B.知識經(jīng)驗(yàn)

　　C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　D.教材結(jié)構(gòu)

　　參考答案：C我的答案：未作答

　　14當(dāng)教師對工作與生活充滿理想主義色彩，精力充沛，富于幻想，說明他處在教師成長的(　　)階段

　　A.情緒高漲

　　B.心理困惑

　　C.反思求解

　　D.心理愉悅

　　參考答案：A

　　15我國教育目的的理論基礎(chǔ)是(　　)。

　　A.社會本位

　　B.個(gè)人本位

　　C.社會要求與個(gè)體發(fā)展的統(tǒng)一

　　D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說

　　參考答案：D

　　參考解析

　　我國社會主義的教育目的是建立在充分的科學(xué)基礎(chǔ)之上的。社會主義的先驅(qū)者馬克思、恩格斯全面研究了社會發(fā)展和人類自身發(fā)展的規(guī)律，建立了人的全面發(fā)展學(xué)說，論述了人的全面發(fā)展及其條件，為我國社會主義教育目的的提出提供了理論基礎(chǔ)。

　　16賈德的經(jīng)驗(yàn)類化理論強(qiáng)調(diào)以下哪種因素在學(xué)習(xí)遷移中的作用?(　　)

　　A.心理官能的發(fā)展

　　B.兩種任務(wù)的共同要素

　　C.概括化的原理

　　D.對各要素間整體關(guān)系的理解

　　參考答案：C

　　17具有明顯的階級性和等級性的學(xué)制是(　　)

　　A.雙軌制

　　B.單軌制

　　C.分支型

　　D.分權(quán)制

　　參考答案：A

　　18決定教育性質(zhì)的最根本因素是(　　)

　　A.社會生產(chǎn)力

　　B.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　C.上層建筑

　　D.文化傳統(tǒng)

　　參考答案：B

　　19已有舊信息對新信息的學(xué)習(xí)的抑制作用叫做(　　)

　　A.前攝抑制

　　B.倒攝抑制

　　C.消退抑制

　　D.超限抑制

　　參考答案：A

　　20在對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，常使用的“強(qiáng)化法”屬于(　)

　　A.行為改變法

　　B.認(rèn)知改變法

　　C.精神分析法

　　D.運(yùn)動(dòng)改變法

　　參考答案：A

　　參考解析

　　【解析】A。強(qiáng)化法是行為改變的基本方法，強(qiáng)化法用來培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。

　　21在關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系上，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的(　　)。

　　A.惟一選擇

　　B.內(nèi)容

　　C.途徑

　　D.基礎(chǔ)

　　參考答案：D

　　參考解析

　　掌握知識是智能發(fā)展的主要基礎(chǔ)。學(xué)生的智力是在掌握知識技能的過程中形成、發(fā)展和表現(xiàn)出來的。離開或排斥掌握知識，智力發(fā)展無從生長。發(fā)展智力又是掌握知識的必要條件。學(xué)生具有一定的智力、能力，是進(jìn)一步掌握文化科學(xué)知識的必要條件。直接影響到學(xué)生掌握知識的廣度、深度、鞏固程度和運(yùn)用程度。實(shí)踐表明：智力發(fā)展水平的高低影響著學(xué)生對知識的掌握。故選D。