2018教師資格證《中學(xué)教育知識與能力》模考試題7_第3頁

　　21.在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生認(rèn)為自己可以完全正確地默寫一首古詩。這體現(xiàn)了()

　　A.主體性原則

　　B.個人效能感原則

　　C.有效監(jiān)控原則

　　D.特定性原則

　　答案： B

　　解析： 四個選項都是學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則。個人效能感原則，是指學(xué)生在執(zhí)行某一任務(wù)時對自己勝任能力的判斷和自信程度。題干所述與此相符，因此選B項。

　　22.阿特金森通過研究發(fā)現(xiàn)，更傾向于選擇非常容易的任務(wù)的是()

　　A.追求成功者

　　B.避免失敗者

　　C.矛盾者

　　D.所有人

　　答案： B

　　解析： 避免失敗者往往通過各種活動防止自尊心受傷害和產(chǎn)生心理煩惱，傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。

　　23.學(xué)生掌握數(shù)的概念時，把數(shù)分為實(shí)數(shù)和虛數(shù)，又把實(shí)數(shù)分為有理數(shù)和無理數(shù)，有理數(shù)又可分為整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)等。這屬于思維的()過程。

　　A.抽象

　　B.具體化

　　C.分類

　　D.概括

　　答案： C

　　解析： 分類是思想上按照事物的異同，把它們區(qū)分為不同種類的思維過程。比較是分類的基礎(chǔ)。根據(jù)事物的共同點(diǎn)可以把事物歸并為較大的類;根據(jù)差異可以把事物劃分為較小的類。

　　24.在托爾曼的迷宮實(shí)驗中，小白鼠在沒有獲得強(qiáng)化之前，學(xué)習(xí)已經(jīng)存在，只不過未表現(xiàn)出來。也就是在未受獎勵的學(xué)習(xí)期間，認(rèn)知結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生了變化。這種現(xiàn)象稱為()

　　A.操作性行為

　　B.辨別學(xué)習(xí)

　　C.潛伏學(xué)習(xí)

　　D.獲得

　　答案： C

　　解析： 潛伏學(xué)習(xí)是指動物在沒有強(qiáng)化的條件下學(xué)習(xí)也會發(fā)生，只不過結(jié)果不太明顯，是“潛伏”的。一旦受到強(qiáng)化，具備了操作的動機(jī)，這種結(jié)果才通過操作而明顯表現(xiàn)出來。

　　25.根據(jù)記憶的()，可將記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶。

　　A.信息從輸入到提取所經(jīng)過的時間、信息編碼方式和記憶階段的不同

　　B.信息加工與存儲的內(nèi)容不同

　　C.意識參與的程度

　　D.內(nèi)容和經(jīng)驗的對象

　　答案： D

　　解析： 根據(jù)記憶的內(nèi)容和經(jīng)驗的對象，可將記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶。

　　26.如果A>B,AD,C

　　A.發(fā)散思維

　　B.分析思維

　　C.輻合思維

　　D.創(chuàng)造思維

　　答案： B

　　解析： 分析思維是遵循嚴(yán)密的邏輯程序和規(guī)律，逐步推導(dǎo)，然后得出合乎邏輯的正確答案或做出合理結(jié)論的思維。分析思維是以概念、判斷、推理的形式來反映客觀世界的思維。例如，學(xué)生在解數(shù)學(xué)題時，通過多步的推理和論證得出答案。

　　27.解決問題的關(guān)鍵階段是()

　　A.發(fā)現(xiàn)問題

　　B.理解問題

　　C.提出假設(shè)

　　D.檢驗假設(shè)

　　答案： C

　　解析： 提出假設(shè)就是提出解決問題的可能途徑與方案，選擇恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的操作步驟，是解決問題的關(guān)鍵階段。

　　28.奧蘇伯爾根據(jù)()，把學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。

　　A.學(xué)習(xí)結(jié)果

　　B.學(xué)習(xí)的意識水平

　　C.學(xué)習(xí)方式

　　D.學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系

　　答案： D

　　解析： 略。

　　29.奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是()

　　A.有意義的接受學(xué)習(xí)

　　B.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D.探究學(xué)習(xí)

　　答案： A

　　解析： 奧蘇伯爾認(rèn)為，有意義的接受學(xué)習(xí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)最有效的一種學(xué)習(xí)方式，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)。

　　30.信息在短時記憶中一般只保持()秒鐘。

　　A.1～4

　　B.20～40

　　C.60～120

　　D.70～80

　　答案： B

　　解析： 存儲時間在1分鐘以內(nèi)的記憶屬于短時記憶，一般來說，短時記憶在腦內(nèi)存儲的時間很短，不超過1分鐘。