2016中學教師資格證考試《綜合素質(zhì)》復習卷二_第3頁

　　三、判斷題

　　1、教師刻苦學習，鉆研業(yè)務就是唯書、唯上，多讀少思。 ( X)

　　2、道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對自身道德責任和道德義務的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調(diào)控的心理機制。(√)

　　3、一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。 ( X)

　　4、所謂師表美就是教師的外在形象之美。 ( X)

　　5、依法治教的主體就是各級行政機關。 ( X)

　　6、由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。 (√)

　　7、教師可以在"教書"實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關的方針和政策。 (√)

　　8、倫理學與心理學對人格的解釋是一樣的。 ( X)

　　9、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作"耳邊風"，家長感到家庭教育力不從心。教師應該尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作。 (√)

　　10、教育法律關系中兩個最重要的主體是教師和學生。 (√)