2019年幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》講義：第三章第二節(jié) _第3頁(yè)

　　(二)愛(ài)崗敬業(yè)

　　幼兒園教師在保教實(shí)踐中要做到愛(ài)崗敬業(yè)，具體實(shí)踐要求是：

　　1.珍惜和熱愛(ài)自己的崗位幼兒園教師應(yīng)尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)前教育事業(yè)全身心的投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心。一個(gè)熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)的人，會(huì)感到保教活動(dòng)對(duì)其人生的意義與生命的價(jià)值，他也會(huì)在保教活動(dòng)中感受到生命的律動(dòng)和活力，體驗(yàn)到人生的快樂(lè)與幸福，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

　　2.強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感在保教活動(dòng)中，教師要對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，精益求精，對(duì)幼兒熱情關(guān)懷，盡心盡力，富有責(zé)任感。要立志奉獻(xiàn)，杜絕敷衍塞責(zé)，全心全意地為兒童的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的畢生精力，同時(shí)需要在教育教學(xué)實(shí)踐中忠于職守，堅(jiān)守崗位，無(wú)論遇到任何困難，都要鍥而不舍，執(zhí)著追求，銳意創(chuàng)新，盡可能好地完成本職工作。

　　(三)關(guān)愛(ài)幼兒

　　嚴(yán)慈相濟(jì)是教師關(guān)愛(ài)幼兒的基本要求。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，教師必須把對(duì)黨、對(duì)人民和對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，傾注到幼兒身上，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒，保護(hù)幼兒的合法權(quán)益，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。關(guān)愛(ài)幼兒最基本的要求是尊重幼兒的人格，尊重幼兒的主體性，樹(shù)立以幼兒為本的思想。幼兒個(gè)體發(fā)展是有差異的，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)尊重幼兒的個(gè)性特征，從幼兒的需要出發(fā)，循循善誘，因材施教。很難設(shè)想，一個(gè)經(jīng)常體罰或變相體罰幼兒的教師能在幼兒中間建立起自己的威信。教師對(duì)幼兒的愛(ài)還應(yīng)是理智的，教育愛(ài)中包括著對(duì)幼兒的嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)。教師對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)滲透在一日生活的方方面面。例如，在晨間接待時(shí)，如果有幼兒出現(xiàn)消極情緒，教師可以有一些身體動(dòng)作接觸緩解孩子的情緒，讓幼兒感受到教師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。吃飯環(huán)節(jié)，要教育幼兒一口菜一口飯地吃，要細(xì)嚼慢咽。關(guān)愛(ài)特殊幼兒，如讓體弱幼兒稍早一點(diǎn)進(jìn)食，多鼓勵(lì)挑食嚴(yán)重的幼兒吃各種食物，增加各種營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)幼兒生

　　長(zhǎng)發(fā)育�？梢�(jiàn)，教師只有真誠(chéng)地關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒，才能打開(kāi)他們幼小的心扉，使他們多一些體驗(yàn)和感悟，多一些憧憬，讓教育淋漓盡致地展示人性的魅力和對(duì)幼兒的至愛(ài)。

　　(四)教書(shū)育人

　　教書(shū)育人是教師的崇高職責(zé)，能否自覺(jué)地做到教書(shū)育人，是衡量教師職業(yè)道德水平高低的重要標(biāo)志。幼兒園教師要做到教書(shū)育人，具體的踐行要求體現(xiàn)在：

　　1.對(duì)幼兒有愛(ài)心

　　愛(ài)是教書(shū)育人的橋梁。教師的愛(ài)是溝通幼兒心靈、啟迪幼兒智慧的金鑰匙。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，教書(shū)育人不能是教師簡(jiǎn)單傳授知識(shí)和觀點(diǎn)的過(guò)程，而應(yīng)是教師與幼兒相互影響、共同探究的過(guò)程，師愛(ài)則有力地推動(dòng)著教師育人的實(shí)踐，賦予這一切以活動(dòng)。

　　2.以身立教，為人師表

　　在幼兒的心中，教師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。這就要求幼兒教師在保教活動(dòng)中，不僅要把知識(shí)傳授給幼兒、還要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，以身作則，用高尚的品行去影響幼兒。

　　3.刻苦鉆研，提高教學(xué)能力

　　幼兒園教師只有善于鉆研，掌握多方面的專業(yè)知識(shí)和技能，善于總結(jié)教育工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短，才能在教書(shū)育人工作中取得突出的成績(jī)，促進(jìn)幼兒豐富有個(gè)性地發(fā)展。

　　(五)為人師表

　　教師在保教活動(dòng)中要做到為人師表，具體踐行要求體現(xiàn)在：

　　1.加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)

　　幼兒園教師的語(yǔ)言在保教活動(dòng)中起著非常重要的作用，因此在組織教育活動(dòng)時(shí)，教師必須把好語(yǔ)言關(guān)。表?yè)P(yáng)不能失實(shí)、超限;批評(píng)不能貶斥、刺傷，要很好地掌握分寸，要努力使自己的語(yǔ)言具有教育性、啟發(fā)性。

　　2.規(guī)范自身行為

　　教師的行為表達(dá)著情感，幼兒從教師的行為中接受著情感的熏染和啟迪。這是因?yàn)榻逃�是人與人心靈上的相互接觸，教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、認(rèn)識(shí)人與人關(guān)系的一面鏡子，也是幼兒道德品質(zhì)成長(zhǎng)的最直觀、最生動(dòng)的榜樣。因此，教師把尊重師德規(guī)范變成自己深刻的信念，有為人師表的自覺(jué)行動(dòng)。

　　3.樹(shù)立高尚的教師形象

　　莊重、大方、整潔、樸素的著裝，能夠體現(xiàn)教師的職業(yè)特點(diǎn)與美感，進(jìn)而樹(shù)立教師的威信與尊嚴(yán)。教師還要把幼兒放在一個(gè)與自己平等的位置上，要講清道理，以理服人，不能挖苦、體罰或變相體罰幼兒。同時(shí)，教師必須不斷提高自我修養(yǎng)，自覺(jué)規(guī)范自己的言行舉止，不斷增強(qiáng)教育事業(yè)心和責(zé)任感，只有這樣，才能做到為人師表