2020年小學教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題（二）_第2頁

　　21.下列朝代中，發(fā)生了“焚書坑儒”事件的是( )。

　　A.周

　　B.秦

　　C.漢

　　D.商

　　22.以下屬于彈撥樂器的是( )。

　　A.琵琶

　　B.碰鈴

　　C.二胡

　　D.巴烏

　　23.對聯(lián)“花甲重開，增加三七歲月”“古稀雙慶，再多一度春秋”中隱含的年齡是( )。

　　A.121 歲

　　B.131 歲

　　C.141 歲

　　D.151 歲

　　24.下列畫家中，以畫馬著稱的是( )。

　　A.齊白石

　　B.吳冠中

　　C.徐悲鴻

　　D.黃賓虹

　　25.中國古代稱戲曲演員為“梨園子弟”， 梨園子弟”的稱號出自( )。

　　A.宋朝

　　B.元朝

　　C.唐朝

　　D.明朝。

　　26.Word 不能打開的文檔類型是( )。

　　A.DOC

　　B.WPS

　　C.DOT

　　D.EXE

　　27.如下圖所示，圖中單元格左上角的綠色三角號表述正確的是( )。

　　A.單元格添加了批注

　　B.單元格中的數(shù)字為文本格式

　　C.單元格中的數(shù)字為數(shù)字格式

　　D.輸入內(nèi)容前加空格可出現(xiàn)此效果

　　28.只有農(nóng)民生活水平提高了，才能搞好農(nóng)村基層民主建設，保持農(nóng)村社會穩(wěn)定。由此可見( )。

　　A.如果農(nóng)村社會穩(wěn)定，基層民主建設搞好了，那么農(nóng)民生活水平一定提高了

　　B.只要農(nóng)民生活水平提高了，就能搞好農(nóng)村基層民主建設，保持農(nóng)村社會穩(wěn)定

　　C.如果農(nóng)村社會穩(wěn)定，農(nóng)民生活水平提高了，那么農(nóng)村基層民主建設一定可以搞好

　　D.而今農(nóng)民生活水平提高了，可見農(nóng)村社會穩(wěn)定，農(nóng)村基層民主建設搞好了

　　29. 根據(jù)以下規(guī)律，推算出括號中的數(shù)字，6，24，8，16，16，( )

　　A.0

　　B.-1

　　C.4

　　D.8

　　二、材料分析題(本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分)

　　30.閱讀材料，并回答問題。

　　早讀鈴聲響了，六年級一班班主任王老師走進教室，不久小李(學習成績位列班上的前幾名)氣喘吁吁跑進教室，王老師擺了一下手，示意他進去坐好。過了一會兒，“差生”小趙跑來，看到班主任在教室，就在教室外喊了聲“報告”，王老師將其引至教學樓拐角處，做了10 分鐘的“思想工作”，看到這兩種情景同學都竊竊私語。

　　問題：對待王老師的做法，你是怎么看的呢?

　　31.閱讀材料，并回答問題。

　　某教師《思想品德·學會拒絕》的課堂處理如下：在上課前一周，利用閑談時間，不經(jīng)意地詢問學生“在生活中哪些誘惑影響你的學習?”“你有為抵制不了誘惑而苦惱過嗎?”該話題引起了學生興趣，七嘴八舌地說個不停。老師進而問“為了抵制誘惑，你們有沒有去了解和學習一些成功人士的做法呢?"同學們靜了下來，從他們的眼神里教師發(fā)現(xiàn)了學生的好奇心。

　　于是布置預習：你最能成功抵制的誘惑是什么，抵制的方法是什么，什么誘惑讓你最難抵制，你最崇拜的人物是誰，他是怎樣抵制誘惑的。上課后，教師讓學生按最難抵制的誘惑分成小組，進行交流。要求每組討論出本組抵制最難抵制誘惑的最佳方案，并進行介紹，最后教師點出教學主題“學會拒絕”。

　　問題：請結(jié)合新形勢下教師課堂教學中的師德要求，談一談你對該教學案例的認識。

　　32.閱讀材料，并回答問題。

　　自己的花是給別人看的季羨林愛美大概也算是人的天性吧。宇宙間美的東西很多，花在其中占有重要的地位。愛花的民族也很多，德國在其中占有重要的地位。四五十年以前，我在德國留學的時候，曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面�；ǘ涠汲�外開，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問過我的女房東：“你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧! ”她莞爾一笑，說：“正是這樣!”正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。今天我又到了德國，剛一下火車，迎接我們的主人問我：“你離開德國這樣久，有什么變化沒有?”我說：“變化是有的，但是美麗并沒有改變�！蔽艺f“美麗”指的東西很多，其中也包含著美麗的花。我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。多么奇麗的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。

　　問題：

　　(1)文中，作者說德國是“多么奇特的民族!”它的奇特表現(xiàn)在哪里?

　　(2)結(jié)合材料，并聯(lián)系實際，解釋“人人為我，我為人人”這句話的內(nèi)涵。

　　三、寫作題(本大題共 1 小題，每小題 50 分，共 50 分)

　　33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。1968 年，美國內(nèi)華達州一位叫伊迪絲的 3 歲小女孩告訴媽媽，她認識禮品盒上“OPEN”的第一個字母“O”，這位媽媽非常吃驚，問她怎么認識的?伊迪絲說：“是薇拉小姐教的�！边@位母親表揚了女兒之后，一紙訴狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭。這位母親提起訴訟的理由是：因為她的女兒在認識“O”之前，能把“O”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識讀了 26 個字母，伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對這種后果負責，理由是幼兒園老師過早過多的灌輸知識，扼殺了伊迪絲的想象力。該訴訟最后獲得勝訴，幼兒園賠償伊迪絲精神傷殘費 10OO 萬美元。這個案例也成為內(nèi)華達州修改《公民教育保護法》的依據(jù)�，F(xiàn)在美國的《公民權法》規(guī)定，幼兒在學校擁有玩的權利�；蛟S正是這一規(guī)定，使美國在科技方面始終走在世界的前列，也使美國出現(xiàn)了比其他國家多得多的年輕的百萬富翁。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義，立意自定，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，文體不限，不少于 10OO 字。