小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力
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2022教師資格證《小學(xué)教育知識(shí)與能力》考試題庫(kù)立即購(gòu)買- 李老師在教學(xué)《落花生》時(shí)，讓學(xué)生談?wù)勛鋈嗽撟?quot;落花生"這樣的人11-10
- 簡(jiǎn)述小學(xué)教育的基本特點(diǎn)11-09
- 在我國(guó)歷史上，以"中學(xué)為體，西學(xué)為用"為指導(dǎo)思想11-03
- 下面所列舉的各種課程類型中不屬于我要做題
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)聽力先行，這要求教師必須我要做題
- 簡(jiǎn)述課程開發(fā)的主要模式我要做題
- 為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，一些學(xué)校開設(shè)了黃梅戲我要做題
- 穩(wěn)定的情緒、良好的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志是班主任的我要做題
- 多一把衡量的尺子我要做題
- 在一次教研活動(dòng)中，一位小學(xué)教師感慨地說(shuō)我要做題
- 布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科我要做題
- 道德教育以我要做題
- 班主任李老師經(jīng)常在班級(jí)管理的過(guò)程中我要做題
- 考生達(dá)到不用教室監(jiān)考也可以很自覺的考試我要做題
- 教學(xué)與智育之間的關(guān)系可以概括為我要做題
- 簡(jiǎn)述教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的基本方法我要做題
- 對(duì)于不敢真實(shí)地表達(dá)自己的意見我要做題
- 教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)我要做題
- 我們常常有這樣的經(jīng)驗(yàn)，明明知道對(duì)方的名字我要做題
- "道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)"所闡明的教學(xué)原則是我要做題
- 我國(guó)最早的公立小學(xué)堂是我要做題
- 1912年民國(guó)成立后，改小學(xué)堂為小學(xué)校我要做題
- 班集體生活與成員意愿的集中反映是我要做題
- 以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)我要做題
- 將學(xué)業(yè)成功或失敗歸因于個(gè)人外部的穩(wěn)定因素我要做題
- 下列不屬于信息素養(yǎng)的基本要點(diǎn)的是我要做題
- 下列哪一項(xiàng)不是根據(jù)教育科學(xué)研究的功能劃分的我要做題
- 中國(guó)最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)于我要做題
- 有的小學(xué)生為獲得教師的鼓勵(lì)而努力學(xué)習(xí)我要做題
- 小學(xué)生情緒情感的發(fā)展特點(diǎn)我要做題
- 充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)而鮮明的形象來(lái)我要做題
- 就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于我要做題
- 簡(jiǎn)述課外活動(dòng)的組織對(duì)教師的要求我要做題
- 在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述我要做題
- 我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)是我要做題
- 我國(guó)第六次基礎(chǔ)教育課程改革在課程設(shè)置我要做題
- 只有建立了統(tǒng)一的學(xué)校集體我要做題
- 班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力我要做題
- 下列不屬于教學(xué)理論的概念模式的是我要做題
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