2019上半年小學(xué)心理健康教師資格面試真題及答案（第四批）_第2頁

　　小學(xué)心理健康 《處理靈活能變通》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)故事導(dǎo)入

　　1.講述故事

　　劉華接到了兩份邀請，而且剛好兩個(gè)活動在同一天。正在兩難時(shí)，劉華想到了一個(gè)好辦法，把參加生日聚會的同學(xué)請到足球比賽現(xiàn)場為比賽加油，比賽結(jié)束后，大家有一起為婷婷祝賀生日。這不是兩全其美嗎?最后活動很成功，大家玩的都很開心。

　　2.交流討論

　　師：你在生活中遇到過類似的事情嗎?你是怎么處理的?

　　生：有遇到過這種兩難境地，我是當(dāng)時(shí)也是考慮如何能做到兩全其美，最終用反常規(guī)的思維讓問題得到了解決。

　　3.提出主題

　　在學(xué)習(xí)、生活中，我們總會遇到大大小小的問題或者困難，有時(shí)候我們感到苦悶，覺得問題無法解決，好像走進(jìn)了死胡同，或者是處在了兩難的局面。這時(shí)候只要我們懂得靈活變通，就會出現(xiàn)柳暗花明又一村的結(jié)果。今天我們就來學(xué)習(xí)《處事靈活能變通》。

　　(二)主題活動一：思維變通小游戲

　　1.講述規(guī)則

　　(1)你能一筆畫出4條直線，將右圖中9個(gè)點(diǎn)都連起來嗎?

　　(2)請嘗試將圓形蛋糕分成完全一樣的兩份：重量一樣，形狀相同，并且分出來的形狀必須全部由曲線組成，不準(zhǔn)使用直線段。

　　2.完成活動

　　3.交流討論

　　師：完成游戲的過程中有沒有遇到困難，是怎么解決的?

　　生：剛開始沒有找到解決方案是因?yàn)槭艿焦潭ㄋ季S的限制，后來突破了常規(guī)思維解決了問題。

　　4.教師小結(jié)

　　有時(shí)候，我們需要改變思考的方向，甚至反向思考，這樣思考的結(jié)果常常會讓看起來不可能的事情變成現(xiàn)實(shí)。

　　(三)主題活動二：閱讀天地

　　1.講述故事

　　(1)一個(gè)農(nóng)民有一塊貧瘠的土地，不長莊稼，卻可以長楊樹。楊樹樹干可以生產(chǎn)各種工具和家具，枝條可以邊框。在農(nóng)民的辛苦經(jīng)營下，那塊誰也不想要的土地卻變成了他的聚寶盆。

　　(2)有一個(gè)細(xì)心的攝影師，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：每次拍集體照，都會趕上有人恰好閉眼。因?yàn)榕恼諘r(shí)，大家在等攝影師喊“一、二、三”，卻往往會在“三”字時(shí)頂不住，而閉上眼睛。于是，這位攝影師換了一個(gè)思路，他請顧客們?nèi)�閉上眼，同樣是喊“一、二、三”，不過是在“三”字時(shí)一齊睜眼，果然，照片沖洗出來后，一個(gè)閉眼的都沒有。

　　2.完成活動

　　3.交流討論

　　師：我們的生活中遇到類似的事情嗎?你是怎樣靈活而變通地處理困難的?

　　生1：在生活過程中會遇到一些問題，但靈活變換一下方向，把阻力變成前進(jìn)的動力。

　　生2：多觀察，做生活的有心人。

　　4.教師小結(jié)

　　生活中的很多事情，只要你變通一下思維，就可以變不可能為可能。從成功學(xué)的角度講，沒有不能實(shí)現(xiàn)的事情。學(xué)會變通思維，你將會走出精彩的人生樂章。

　　(四)課外拓展

　　生活中總會遇到煩惱的時(shí)候，向爸爸媽媽征集意見，學(xué)會變通地處理這些問題。將這些方法記錄下來，作為智慧錦囊。

　　【板書設(shè)計(jì)】略

　　【答辯題目及解析】

　　1.你的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)是什么?

　　【參考答案】

　　我的教學(xué)目標(biāo)如下：

　　(1)通過情景故事和游戲活動，認(rèn)識到問題解決的方法不止一種，大膽創(chuàng)新能帶來意想不到的改變，有利于問題的解決。

　　(2)認(rèn)識變通思維的重要性，掌握一定的思維變通方法，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中注重思維能力的訓(xùn)練和提升。

　　(3)樂觀積極地看待問題，直面問題，相信總有解決問題的方法。

　　我的教學(xué)重難點(diǎn)如下：

　　(1)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到問題解決的方法不止一種，大膽創(chuàng)新能帶來意想不到的改變，有利于問題的解決。

　　(2)教學(xué)難點(diǎn)：靈活變通解決問題的方法，并在日常生活中轉(zhuǎn)化為行動。

　　2.心理咨詢的對象有哪些?

　　【參考答案】

　　(1)精神正常，但遇到了與心理相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題并請求幫助的人群

　　精神正常人群在現(xiàn)實(shí)生活中會面對許多問題，如婚姻家庭問題、擇業(yè)求學(xué)問題、社會適應(yīng)問題等。他們面對上述自我發(fā)展問題時(shí)，需要做出理想的選擇，以便順利地度過人生的各個(gè)階段。這時(shí)，心理咨詢師可以從心理學(xué)的角度，向他們提供心理學(xué)幫助，這類咨詢，叫發(fā)展性咨詢。

　　(2)精神正常，但心理發(fā)展水平較低，產(chǎn)生心理問題導(dǎo)致無法正常學(xué)習(xí)、工作、生活并請求幫助的人群

　　這類人群長期處于困惑、內(nèi)心沖突之中，或者遭到比較嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷而失去心理平衡，心理健康遭到不同程度的破壞。盡管他們的精神仍然是正常的，但心理健康水平卻下降許多，出現(xiàn)了程度不同的心理障礙。這時(shí)，心理咨詢師所提供的幫助，叫心理健康咨詢。

　　(3)特殊對象，即臨床治愈或潛伏期的精神病患者

　　精神病人經(jīng)過臨床治愈之后，心理活動已經(jīng)基本恢復(fù)了正常，他們已經(jīng)基本轉(zhuǎn)為心理正常的人，這時(shí)，我們不能再認(rèn)定他們是精神病人。所以，只有在這種情況，心理咨詢和治療才具備介入和干預(yù)的條件。當(dāng)然，也只有在這種情況下，心理咨詢和治療的介入才有真實(shí)價(jià)值。

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