2018上半年初中地理教師資格證面試真題及答案（第四批） _第3頁

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　談話法。提問學(xué)生我們通常所說的“魚米之鄉(xiāng)”“絲綢之鄉(xiāng)”指的是哪里?學(xué)生回答：長江三角洲。教師進(jìn)一步提問：為什么長江三角洲被譽(yù)為舉世聞名的“魚米之鄉(xiāng)”“絲綢之鄉(xiāng)”?引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

　　(二)新課講授

　　1.長江三角洲如何形成

　　【提問】結(jié)合地圖以及閱讀課本試著找出長江三角洲如何形成的。

　　【學(xué)生回答】長江三角洲簡稱“長三角”，是由長江及錢塘江的泥沙淤積形成的濱海平原，是中國最大的河口三角洲。

　　2.地理特征

　　【活動(dòng)一】教師展示長江三角洲地形分布圖，學(xué)生觀察圖思考其地形特征。

　　【學(xué)生回答】長江三角洲地勢低平，氣候濕潤，土地肥沃，河網(wǎng)縱橫。

　　【教師明確】這里農(nóng)耕條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)歷史悠久，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平高，是舉世聞名的“魚米之鄉(xiāng)和絲綢之鄉(xiāng)”。

　　3.交通

　　【提問】學(xué)生結(jié)合課本中文字部分以及交通分布圖以4人為一組時(shí)間是5分鐘探討長江三角洲區(qū)域有哪些主要的交通運(yùn)輸方式以及其影響。

　　【學(xué)生回答】主要有水道、鐵路、公路、港口、航空港這幾種交通運(yùn)輸方式。

　　【師生共同總結(jié)】這里擁有長江黃金水道和眾多的鐵路、公路干線，以及現(xiàn)代化的港口群、航空港，形成密集的立體交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。長江三角洲區(qū)域是中國對外開放的前沿陣地，已形成全方位、多層次、高水平的對外開放格局;經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平全國領(lǐng)先，是中國綜合實(shí)力最強(qiáng)的區(qū)域。

　　(三)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：請學(xué)生分享總結(jié)本節(jié)課的知識要點(diǎn)。

　　作業(yè)：結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容思考長江三角洲區(qū)域的核心應(yīng)該是哪座城市?

　　【答辯題目解析】

　　1.簡述長江三角洲區(qū)域的交通狀況。

　　【參考答案】

　　這里擁有長江黃金水道和眾多的鐵路、公路干線，以及現(xiàn)代化的港口群、航空港，形成密集的立體交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。長江三角洲區(qū)域是中國對外開放的前沿陣地，已形成全方位、多層次、高水平的對外開放格局;經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平全國領(lǐng)先，是中國綜合實(shí)力最強(qiáng)的區(qū)域。

　　2.請談?wù)勗诘乩斫虒W(xué)活動(dòng)中如何提高學(xué)生的地理思維能力。

　　【參考答案】

　　提高學(xué)生的地理思維能力，使其自覺運(yùn)用地理思維和方法來分析和解決問題，是地理課堂教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。我認(rèn)為地理教師要通過以下途徑著手：

　　一方面，啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。在地理教學(xué)中，教師要從學(xué)生的認(rèn)知能力角度出發(fā)，通過啟發(fā)引導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生地理思維的形成。

　　另一方面，善用地圖，提高學(xué)生的地理思維能力。地圖是地理學(xué)科的重要工具，善用地圖是學(xué)習(xí)地理的有效方法。因此，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師要加強(qiáng)學(xué)生對閱讀地理材料的重視，使其學(xué)會用地圖解釋地理問題，并引導(dǎo)其總結(jié)和概括各種地理規(guī)律、地理特征和地理成因。這樣學(xué)生就能在認(rèn)圖、識圖與析圖中提高地理思維能力。

　　總之，地理學(xué)習(xí)的成敗在于地理思維能力的高低。在地理教學(xué)中，教師須結(jié)合學(xué)生原有的地理水平和生活實(shí)際，使學(xué)生充分理解地理知識，幫助其形成正確的地理思維，提高地理思維能力。