2018上半年初中歷史教師資格證面試真題及答案（第三批）_第2頁

　　初中歷史《國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過提引導(dǎo)學(xué)生回憶出北伐戰(zhàn)爭相關(guān)知識(shí)。最終明確：北伐戰(zhàn)爭是國共合作下進(jìn)行的，基本推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治。

　　教師過渡：確實(shí)，北伐戰(zhàn)爭在國共雙方的共同努力下取得了初步勝利，但在兩黨合作的內(nèi)部也存在著危機(jī)，這種危機(jī)逐漸擴(kuò)大，最終導(dǎo)致了國共合作的破裂。這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)“國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立”。從而導(dǎo)入新課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)國民黨右派叛變革命

　　教師提問：北伐戰(zhàn)爭取得的初步勝利，與當(dāng)時(shí)的工農(nóng)運(yùn)動(dòng)是分不開的，但代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益的國民黨會(huì)放任這樣的現(xiàn)象發(fā)生么?

　　教師展示四一二和七一五爭辯的相關(guān)材料并提問：國民黨內(nèi)部的反動(dòng)勢力，為了奪取權(quán)力，進(jìn)行了怎樣的陰謀呢?

　　學(xué)生回答后教師總結(jié)：1927年4月，蔣介石在上海發(fā)動(dòng)了震驚中外的“四一二反革命政變”，并在南京建立“國民政府”。7月，汪精衛(wèi)在武漢召開“分共會(huì)議”。他們公然叫囂“寧可枉殺千人，不可使一人漏網(wǎng)”，大肆屠殺共產(chǎn)黨人和工農(nóng)群眾。轟轟烈烈的國民革命失敗了。

　　(二)南京國民政府的建立

　　教師介紹：在四一二和七一五反革命政變之后，國民黨右派建立了南京國民政府，繼續(xù)推行反動(dòng)統(tǒng)治和政策。

　　教師提問：在南京國民政府建立后，就標(biāo)志著其統(tǒng)一全國了么?這中間又發(fā)生了怎樣的歷史故事呢?

　　學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容回答后教師總結(jié)：

　　南京國民政府建立后，并不標(biāo)志著其就完成了對(duì)全國的統(tǒng)一，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在東北還有以張作霖為首的奉系政府，在北京還有北京政府。

　　因此南京政府建立之后，繼續(xù)北伐。1928年6月，北伐軍進(jìn)至北京、天津一帶。張作霖被日本人炸死后，其子張學(xué)良發(fā)表通告，宣布“服從國民政府，改易旗幟”。才標(biāo)志著南京政府在名義上統(tǒng)一了全國。

　　(三)第一次國共合作失敗的啟示

　　過渡：第一次國共合作取得了初步的勝利，但為何會(huì)失敗呢?這又給當(dāng)時(shí)的中國共產(chǎn)黨怎樣的啟示呢?請(qǐng)學(xué)生結(jié)合材料以歷史小組為單位，用5分鐘時(shí)間討論。

　　學(xué)生思考回答后教師歸納總結(jié)：失敗的原因在于國民黨反動(dòng)勢力的強(qiáng)大;共產(chǎn)黨成立初期力量弱小;陳獨(dú)秀的右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤等。

　　啟示：中國共產(chǎn)黨在革命中要掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，要有自己的武裝力量。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：師生共同總結(jié)回顧本課所學(xué)知識(shí)。

　　2.作業(yè)：第一次國共合作破裂之后，共產(chǎn)黨為爭取國內(nèi)民主革命的勝利做出了怎樣的努力?請(qǐng)同學(xué)們課下預(yù)習(xí)，下節(jié)課交流討論。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　【答辯題目解析】

　　1.試分析兩次國共合作的異同點(diǎn)。

　　【參考答案】

　　(1)不同點(diǎn)

　�、賰纱螄�共合作方式不同：

　　第一次國共合作采取黨內(nèi)合作形式。

　　第二次國共合作采取黨外合作的形式，共產(chǎn)黨和國民黨保持著政治上、組織上的獨(dú)立性。

　�、趦纱螄�共合作政治基礎(chǔ)不同：第一次國共合作是為進(jìn)行反帝反封建的國民革命，以孫中山的新三民主義為合作的政治基礎(chǔ)。第二次國共合作的政治基礎(chǔ)是反對(duì)日本帝國主義侵略。

　　③兩次國共合作的具體背景不同：第一次是中國共產(chǎn)黨力量小，國民黨同樣需要和共產(chǎn)黨合作，推翻北洋軍閥的統(tǒng)治。第二次是日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭，民族危機(jī)不斷加深的情況下進(jìn)行的。

　�、軆纱螄�共合作的結(jié)果不同：第一次國共合作由于國民黨右派叛變革命而中途破裂。第二次國共合作則一直維持到抗日戰(zhàn)爭結(jié)束。

　　(2)相同點(diǎn)：

　�、賰纱螄�共合作的歷史大背景相同：都發(fā)生在半殖民地半封建的社會(huì)環(huán)境里。

　�、诙既〉昧烁锩�成果：第一次國共合作掀起的國民革命，基本上推翻了北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治，為革命的進(jìn)一步發(fā)展準(zhǔn)備了不少條件，但最終因國民黨右派叛變和共產(chǎn)黨政策失誤而最終失敗。第二次國共合作不僅完成了抗日大業(yè)，而且革命力量的壯大和黨的建設(shè)的成效為奪取民主革命的最后勝利打下了基礎(chǔ)。

　　2.教師在課堂小結(jié)要注意哪些問題?

　　【參考答案】

　　做到首尾呼應(yīng);結(jié)語要突出重點(diǎn)，結(jié)論扼要明確;既要緊扣時(shí)代精神，也要避免空洞說教;適當(dāng)留下懸念;注重評(píng)價(jià)的作用。