2018上半年高中歷史教師資格證面試真題及答案（第二批）

　　2018上半年高中歷史教師資格證面試真題及答案(第二批)

　　高中歷史《現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師與學(xué)生互動(dòng)提問：大家在閑暇時(shí)光都會(huì)做些什么呢?周末都有哪些娛樂休閑活動(dòng)呢?引出讀文學(xué)名著，順勢導(dǎo)入新課。題目來源于考生回憶

　　(一)背景

　　教師在多媒體展示馬克思主義理論，并提問：馬克思的主要觀點(diǎn)是什么?

　　學(xué)生回答：社會(huì)存在決定社會(huì)意識。

　　教師補(bǔ)充：文學(xué)藝術(shù)其實(shí)也是社會(huì)存在在人們頭腦中的反映。

　　教師繼續(xù)設(shè)問：同學(xué)們，19世紀(jì)30年代的世界是怎樣的呢?

　　學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：隨著工業(yè)革命的深入開展，資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，歐美資本主義國家的社會(huì)矛盾日趨尖銳，在此背景下，揭露批判社會(huì)黑暗的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)逐漸發(fā)展為文學(xué)的主流。

　　(二)代表作者和作品

　　教師多媒體出示《現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)概況》表格，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，補(bǔ)充完善表格。教師在學(xué)生填寫的基礎(chǔ)上對作者和作品加以介紹，以增強(qiáng)學(xué)生的了解。

　　教師補(bǔ)充講解：巴爾扎克是法國19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的偉大代表，恩格斯稱他為“偉大的現(xiàn)實(shí)主義大師”。他經(jīng)歷了拿破侖的興衰、波旁王朝的復(fù)辟和七月王朝三個(gè)時(shí)期，對現(xiàn)實(shí)關(guān)系的深刻理解和創(chuàng)作素材的豐厚積累，為他現(xiàn)實(shí)主義小說的創(chuàng)作奠定了生活基礎(chǔ)�！度碎g喜劇》以現(xiàn)實(shí)主義手法，淋漓盡致地揭露了資產(chǎn)階級的自私、貪婪、狡詐和虛偽，是真實(shí)描繪法國社會(huì)生活的生動(dòng)畫卷，被稱為資本主義“社會(huì)百科全書”。題目來源于考生回憶

　　教師繼續(xù)補(bǔ)充：英國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作家狄更斯出身貧困，十分熟悉英國社會(huì)底層勞動(dòng)人民的生活。經(jīng)過艱苦奮斗，他進(jìn)入了新聞界，在目睹了英國議會(huì)、政府和法律的腐敗和虛偽后，他又懷著對資產(chǎn)階級政治、對達(dá)官貴人們的無比憎恨、對飽受辛酸苦難的勞動(dòng)者深切同情的人道主義情感進(jìn)行創(chuàng)作。《大衛(wèi)·科波菲爾》是他的自傳體小說，是他最喜愛的作品，也是公認(rèn)的他的代表作。題目來源于考生回憶

　　(三)特點(diǎn)

　　教師在多媒體出示對現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品介紹的視頻，并展示“歷史縱橫”的材料，安排學(xué)生以歷史小組為單位討論：現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)和影響有哪些?材料如下：

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：

　　關(guān)注社會(huì)問題，典型地再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌，深入剖析社會(huì)生活本質(zhì)，揭露和批判社會(huì)的罪惡;以長篇小說作為主要形式，使長篇小說的創(chuàng)作空前繁榮。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課。題目來源于考生回憶

　　2.作業(yè)：請同學(xué)們課下互相分享交流自己最喜歡的文學(xué)藝術(shù)作品。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　【答辯題目解析】

　　1.中學(xué)歷史課外活動(dòng)有哪些?

　　【參考答案】

　　歷史課外活動(dòng)是中學(xué)歷史教學(xué)的重要形式，是對課堂教學(xué)的配合和補(bǔ)充。有效合理的歷史課外活動(dòng)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的能力，以及塑造他們的價(jià)值觀等方面，都起著重要作用。題目來源于考生回憶

　　課外活動(dòng)的選擇一方面要顧及學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平，另一方面也要與課程實(shí)際相結(jié)合，可以選擇的中學(xué)歷史課外活動(dòng)有：

　　(1)歷史知識競賽。教師擬定歷史知識競賽題目后，由學(xué)生進(jìn)行筆答或口頭搶答，組織班內(nèi)或班級之間競賽。這樣做的目的是鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的歷史知識，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。題目來源于考生回憶

　　(2)觀看歷史電影、紀(jì)錄片、閱讀歷史課外讀物。觀看視頻資料時(shí)要保證紀(jì)律、做好衛(wèi)生，閱讀課外歷史讀物要做好讀書筆記，最后要交流心得體會(huì)。通過這幾種方式可以使歷史場面更直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生更易于接受。

　　(3)外出參觀。外出參觀是學(xué)生很喜歡的歷史課外活動(dòng)形式，參觀的對象可以是歷史博物館以及各種文物古跡。要注意充分利用本地歷史資源，組織學(xué)生參觀。以豐富學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

　　總之，歷史課外活動(dòng)的形式多種多樣，教師應(yīng)有目的、有組織、分層次地開展課外活動(dòng)，使歷史課外活動(dòng)達(dá)到最大效果。題目來源于考生回憶

　　2.簡述現(xiàn)代主義文學(xué)的主要特點(diǎn)?

　　【參考答案】

　　(1)主觀地表達(dá)對世界的看法和通過想象表現(xiàn)心理的真實(shí)。在藝術(shù)手法上，往往沒有開頭、結(jié)尾和情節(jié)，只有指示人物活動(dòng)的粗線條。題目來源于考生回憶

　　(2)沒有或是只有徒具人形的人物，卻不厭其煩地寫某一固定的物。

　　(3)沒有脈絡(luò)、顛倒跳躍、多角度、多層次。

　　(4)語言無邏輯、句法殘缺、晦澀難懂。