2018上半年初中信息技術(shù)教師資格證面試真題及答案（第四批）_第3頁(yè)

　　初中信息技術(shù)《變換圖像大小和形狀》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)導(dǎo)入：引出課題

　　同學(xué)們好!在上課之前，我們先思考一個(gè)問(wèn)題。

　　提問(wèn)：在Photoshop中，除了可以用“圖像→圖像大小”命令改變圖像的大小外，還可以用什么方法改變圖像的大小和形狀。下面請(qǐng)同學(xué)們兩兩一組，快速思考一下。此時(shí)，課堂氣氛立即活躍起來(lái)，同學(xué)們迅速組隊(duì)實(shí)踐并探討。

　　學(xué)生回答：在Photoshop中，除了可以用“圖像→圖像大小”命令改變圖像的大小外，還可以用編輯菜單下的自由變換命令改變圖像的大小和形狀。

　　作品展示：老師通過(guò)大屏幕展示利用自由變換工具編輯的優(yōu)秀作品。

　　引出本節(jié)課課題《變換圖像大小和形狀》。題目來(lái)源于考生回憶

　　(二)新課講授：變換圖像大小與形狀

　　剛才同學(xué)們已經(jīng)欣賞了作品，讓我們來(lái)試一試。同學(xué)們之前已打開電腦和Photoshop軟件，現(xiàn)在打開素材，自己嘗試如何通過(guò)編輯菜單對(duì)素材進(jìn)行大小和形狀的變換，這時(shí)同學(xué)們已迫不及待的動(dòng)手嘗試，我進(jìn)行巡視、觀察�？创蠹叶蓟�本完成后，請(qǐng)其中1位同學(xué)上去展示制作過(guò)程和結(jié)果。

　　1.在Photoshop中，打開要變換的圖像，單擊“編輯”菜單中的“自由變換”命令，圖像四周出現(xiàn)編輯框。

　　2.把鼠標(biāo)指針指向控制點(diǎn)，指針變成↕或↔形時(shí)拖動(dòng)，適當(dāng)調(diào)整圖像的大小。

　　3.單擊選項(xiàng)欄右側(cè)的 按鈕，可以改變圖像的形狀。

　　提問(wèn)：大家看他做的對(duì)不對(duì)?你們是不是都按這種方法來(lái)做的?

　　學(xué)生發(fā)現(xiàn)：

　　1.最后調(diào)整完畢可以直接按回車鍵;

　　2.操作之前沒(méi)有選定區(qū)域。

　　教師首先對(duì)第一位上臺(tái)演示的同學(xué)的做法表示肯定與鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)幾位補(bǔ)充的同學(xué)給予贊揚(yáng)。

　　教師演示變換圖像大小的操作：

　　(1)打開要變換的圖像，選定適當(dāng)?shù)谋尘吧�，如紫色�?/P>

　　學(xué)生分組操作并討論，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣可以讓圖像進(jìn)行不同角度的旋轉(zhuǎn)。繼續(xù)讓學(xué)生動(dòng)手嘗試。

　　(三)鞏固嘗試：其他變換命令

　　大家都看過(guò)卡通人物吧，注意到有些卡通漫畫中的人物身體有的部位的比例有些特別，如《大頭兒子和小頭爸爸》中小頭爸爸的頭很小，請(qǐng)大家嘗試制作小頭爸爸吧。同學(xué)們選擇“編輯”-“自由變換”下的命令開始進(jìn)行對(duì)素材進(jìn)行編輯嘗試。還有的同學(xué)選擇“編輯——變換”命令編輯素材。題目來(lái)源于考生回憶

　　最后，請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)明制作過(guò)程。老師與其他學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)。

　　總結(jié)：生活中有很多圖像都是通過(guò)自由變換或變換命令來(lái)完成對(duì)圖像大小、形狀的修改和變換的。

　　(四)練一練：看誰(shuí)的操作技能強(qiáng)

　　在Photoshop中，打開練習(xí)素材，利用“編輯”菜單中的“自由變換”或“變換”命令按效果圖完成操作，并寫出操作步驟。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　三、答辯題目及解析

　　1.結(jié)合之前所學(xué)知識(shí)與本節(jié)課內(nèi)容，說(shuō)出3種變換圖像大小的方法?

　　【參考答案】

　　方法一：用系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件(開始—程序—附件—畫圖)打開想要變更格式和大小的圖片，點(diǎn)擊畫圖軟件菜單欄中的“圖像”選項(xiàng)，選擇“拉伸/扭曲”，選擇想要放大或縮小變換的比例，進(jìn)行圖片的放大或縮小。

　　方法二：在Photoshop中，可以用“圖像→圖像大小”命令改變圖像的大小。

　　方法三：在Photoshop中，打開要變換的圖像，單擊“編輯”菜單中的“自由變換”命令，圖像四周出現(xiàn)編輯框，把鼠標(biāo)指針指向控制點(diǎn)，指針變成↕或↔形時(shí)拖動(dòng)，適當(dāng)調(diào)整圖像的大小。

　　2.在信息技術(shù)教學(xué)，如何使用教材?題目來(lái)源于考生回憶

　　【參考答案】

　　我認(rèn)為在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)處理好以下兩方面的情況：

　　1.在課堂教學(xué)中完全拋棄教材。教材仍然是學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)的基本文本，閱讀教材應(yīng)該成為學(xué)生的一種基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生隨時(shí)可以進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們不能也不應(yīng)該放棄。

　　2.在課堂教學(xué)中照搬教材進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。應(yīng)把教材作為一種主要的學(xué)習(xí)資源，但不是唯一的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)者的原有知識(shí)能力，拓展教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)行為是教師的基本技能。