2018上半年小學(xué)信息技術(shù)教師資格證面試真題及答案（第四批）_第2頁

　　小學(xué)信息技術(shù)《文字修改更方便》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師：“同學(xué)們，我們每次寫作文時，總會出現(xiàn)一些錯誤，將作文紙弄得亂七八糟，不是錯字、漏字，就是病句。有時為了寫好一篇作文，要重抄三四遍，浪費紙張�？墒�，在電腦中寫文章就不一樣了，我們學(xué)習了在電腦中修改文字之后，就會發(fā)現(xiàn)修改是件很容易的事情，還能不留痕跡，今天我們就來學(xué)習如何修改文字”。

　　(二)新知探究

　　任務(wù)一：消除口頭語和病句。

　　教師：“這是我昨天剛寫的一篇日記，大家?guī)臀铱纯从惺裁磫栴}。嗯，寫的不錯。不過，像‘哇塞’這樣的口頭語，用在作文中不好吧?另外，我還發(fā)現(xiàn)了一個錯別字，“母指”的‘母’應(yīng)該是‘拇’。還有這句‘鴨子不像鴨子，小船不像小船’讀著別扭。怎么改才好呢?改成‘說鴨子不像鴨子，說小船不像小船’更好�！�

　　在提出具體問題之后，學(xué)生以小組為單位進行操作：

　　(1)將光標移到“哇塞”的前面，按Delete鍵，刪除“哇塞”。題目來源于考生回憶

　　(2)將光標移到“母”的后面，按Backspace鍵，刪除“母”，輸入“拇”。

　　(3)將光標移到“鴨子不像鴨子”前面，插入“說”。

　　任務(wù)二：光標的定位。

　　教師布置任務(wù)，讓學(xué)生自主探究如何將光標定位，學(xué)生探究學(xué)習后總結(jié)：

　　(1)在插入漢字之前，要先把光標移到插入位置。

　　(2)在插入位置單擊鼠標，光標就跑到這兒了。

　　(3)用“↑、↓、←、→”光標移動鍵，也很方便。

　　(三)鞏固提高

　　1.選一篇自己的作文，用“記事本”錄入并保存到電腦中，與其他同學(xué)交換，修改其中的錯別字、病句和標點符號。

　　2.小雯同學(xué)寫了一篇游記。你認為文章中的錯別字、病句和標點符號錯誤有哪些?請將它們改正過來。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　1.老師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡單回顧本節(jié)課所學(xué)知識點。

　　2.請學(xué)生修改老師發(fā)給大家的作文范文，加強本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

　　【板書設(shè)計】

　　三、答辯題目及解析

　　1.Word怎樣全選?

　　【參考答案】

　　1.使用Word全選快捷鍵“Ctrl+A”進行全選;

　　2.展開菜單欄中的“編輯”，然后選擇“全選”按鈕來全選;

　　3.鼠標放到頁面最左邊的選擇欄，三擊鼠標可以選擇一個整篇文檔。

　　2.你認為小學(xué)信息技術(shù)教師在課堂上應(yīng)如何進行Word教學(xué)?題目來源于考生回憶

　　【參考答案】

　　Word是一款應(yīng)用廣泛、功能強大的文字處理軟件，信息技術(shù)教師應(yīng)重視這部分的教學(xué)工作，幫助學(xué)生掌握Word的基本的使用方法。

　　第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注不同學(xué)生的個性差異，準確把握教學(xué)內(nèi)容的難易程度，使每個學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中，感受到成就感。第二，使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。在Word教學(xué)中，教師可以把學(xué)習內(nèi)容細化成一個個容易掌握的任務(wù)，通過完成每個小任務(wù)，進而完成總目標。第三，重操作示范和實踐。教師可以借助計算機投影儀或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)一步步演示教學(xué)內(nèi)容，然后讓學(xué)生進行實踐練習。