2018上半年初中信息技術教師資格證面試真題及答案（第三批）_第2頁

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)導入新課

　　利用視頻導入的形式，用多媒體播放最近很熱門的一首歌曲《夜空中最亮的星》，吸引同學們欣賞的同時，引發(fā)同學思考若想要隨時隨地聽音樂該怎么辦，由此引入《下載文件》的課題。

　　(二)新課教學

　　1.文件及其類型

　　文件名的含義：文件名由主名和擴展名兩部分組成，中間用英文的“.”隔開，其中主名由用戶自己定義，文件名最多可以有255個字符。

　　2.文件下載的途徑

　　(1)在商業(yè)網(wǎng)站上下載

　　優(yōu)點：發(fā)布的資料針對性強、更新及時。

　　(2)到相關的專題網(wǎng)站下載

　　優(yōu)點：收錄的文件比較豐富，分類一般比較嚴謹，多提供關鍵詞查找等便利的檢索方式。

　　(3)到FTP站點下載

　　優(yōu)點：提供文件傳輸服務，多個文件及大文件的下載，提供文件上傳功能，便于文件的交流。

　　3.提出任務

　　(1)選擇某一類或某位歌手的MP3音樂并下載

　　讓學生按照課本內容，利用不同的途徑進行音樂文件的下載，包括通過百度，各種音樂網(wǎng)站等，讓學生親歷下載過程。

　　(2)提高下載速度

　　下載文件的方法也是多種多樣的，既可直接點擊下載，也可利用下載工具進行下載，達到高效下載的目標。老師使用電腦示范利用下載軟件提升下載速度，學生參照課本上的“常用文件下載工具簡介”，使用電腦自己進行下載，老師進行巡視，幫助解決實際下載過程當中學生遇到的問題。

　　(3)同時下載多首音樂

　　學會利用下載工具軟件對下載的文件進行管理，包括檢測下載速度、增加、刪除、開始、暫停下載任務等，讓學生能夠靈活處理下載過程可能遇到的問題。

　　(三)鞏固提高

　　1.辯一辯

　　根據(jù)以往下載文件的經(jīng)驗，討論關于下載文件的合法性問題。讓學生明白，在下載文件過程中一定得遵守法律法規(guī)，尊重版權，不得把下載的文件隨意用于商業(yè)目的。

　　2.MP3音樂的網(wǎng)上非法上傳和大量下載，對音樂事業(yè)的發(fā)展產生了什么影響?

　　3.我們應該采取什么有效的措施?

　　(四)拓展延伸，展示評價

　　小組代表分享自己掌握的關于下載文件的心得，并且交流對于當前盜版文件橫生，民眾的盜版意識不強的問題該如何整治。老師進行總結性評價，一方面回顧下載文件可通過多種途徑，同時向同學們傳遞尊重版權，只下載合理合法文件的思想，提升學生的信息素養(yǎng)。

　　三、答辯題目及解析

　　1.介紹幾種常見的下載文件的方式

　　【參考答案】

　　目前，從Internet上下載文件的方法主要有三種：通過瀏覽器下載、通過FTP下載、P2P文件下載。(1)通過瀏覽器下載資源是最常見的網(wǎng)絡下載方式之一。在保存網(wǎng)頁及其中的文字、圖片、Flash等資源的時候，使用瀏覽器進行下載是最為方便的方法。(2)FTP又稱文件傳輸協(xié)議，是最為古老的下載方式，在還沒有出現(xiàn)WWW服務的時候，F(xiàn)TP就已經(jīng)被廣泛的使用。當使用FTP下載資源時，需要先找到FTP服務器的地址，F(xiàn)TP下載速度比較穩(wěn)定，并支持斷點續(xù)傳的功能。(3)P2P又稱點對點技術，是一種新型網(wǎng)絡技術。當用戶用瀏覽器或者FTP下載時，若同時下載的人數(shù)過多時，由于服務器的帶寬問題，下載速度會減慢許多。而使用P2P技術則正好相反，當下載的人越多，下載的速度反而越快。

　　2.怎樣在課堂上引起學生對課程的興趣?

　　【參考答案】

　　當下的教學強調趣味性教學，特別是信息技術課程更是如此。由于信息技術課程跟生活的聯(lián)系非常緊密，所以為了吸引學生的興趣，我更推崇凸顯信息技術課程的實用性，通過把課程內容與生活實際聯(lián)系起來，降低同學們理解的難度。當然，在課堂上，要靈活運用任務驅動，結合豐富多樣的教學方法，包括游戲，競賽，小組討論等等，刺激同學們參與課程的興趣。