2018上半年初中語文教師資格證面試真題及答案（第三批）_第2頁

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)導入

　　大家都聽過《龜兔賽跑》的故事吧，哪位同學再給大家講一遍?(鼓勵學生講故事。)

　　寓言故事就是用一個短小的故事說明一個深刻的道理或諷刺某種人。我們學習寓言故事不僅能夠獲得樂趣，還能明白一個道理。今天我們再學習一個寓言故事，看看大家能不能都變成故事講述人，把其中的道理傳達給更多人。(板書題目)

　　看了課題，你想提出什么問題?(蚊子和獅子之間會發(fā)生什么?)

　　(二)初讀課文，整體感知

　　1.教師示范朗讀，要求聽讀。(注意字音、語氣。)

　　2.學生自讀課文，并做到能用自己的話把這個故事講給大家聽聽，引導學生相互評議。

　　3.教師總結(jié)。

　　(三)深入研讀

　　1.引導朗讀蚊子對獅子說的話，讀出蚊子的語氣，并思考蚊子為什么要找獅子較量以及蚊子是如何戰(zhàn)勝獅子的。

　　因為蚊子覺得自己很厲害，可以抓住獅子的弱點進行攻擊。

　　蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。

　　2.蚊子戰(zhàn)勝獅子之后，怎么又失敗了呢?

　　蚊子的驕傲心理使自己粗心大意，被蜘蛛網(wǎng)粘住，然后被蜘蛛吃掉。

　　3.從蚊子的經(jīng)歷中，你覺得蚊子身上有哪些特點?

　　蚊子聰明：和獅子較量時專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方

　　蚊子驕傲：挑釁獅子;戰(zhàn)勝獅子吼吹起喇叭，唱著凱歌飛走。

　　蚊子粗心：被蜘蛛網(wǎng)粘住了。

　　4.蚊子的經(jīng)歷給我們哪些啟發(fā)?文中的最后一段話有什么含義?

　　啟發(fā)：不要覺得自己很厲害就去找別人的麻煩，因為驕傲會讓自己變得粗心，并且會讓自己由成功轉(zhuǎn)向失敗。

　　5.分角色朗讀，引導學生想象蚊子與獅子、蚊子與蜘蛛之間的對話，進行情景模擬

　　(四)整體回顧，聯(lián)系生活

　　生活中發(fā)生過這樣的事情嗎?學完本課后，我們應該如何去做?

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　1.總結(jié)：師生總結(jié)，再讀課文，獲得啟發(fā)。

　　2.作業(yè)：如果再給蚊子一次機會，蚊子會怎么做?展開想象，寫一段話。

　　【答辯題目解析】

　　1.什么是寓言?

　　【參考答案】

　　寓言是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。世界是比較有名的寓言有《伊索寓言》，本篇課文就選自其中。我國古代也有非常多的寓言故事，比如《拔苗助長》《掩耳盜鈴》《守株待兔》等等。寓言故事本身生動有趣，有的以人物為主，有的以擬人化的動物為主，通過小的故事給人啟發(fā)，達到良好的教育效果。

　　2.你看過的寓言當中印象最深的是什么?

　　【參考答案】

　　《智子疑鄰》。這篇故事告訴我們要遇事要客觀對待，不要隨意懷疑別人。

　　其實韓非本意倒非批評“智其子疑其鄰”的主人家，這則寓言見于《說難》篇，意思是勸說別人是何等的困難，因為每個人所處的位置不同。這是被韓非當做一個事實接受的，所以他的主要目標是研究那些能夠有助于讓別人聽取自己意見的注意事項。交淺不可言深就是注意事項之一，所以韓非這則寓言的本意是批評富人的做法——因兩人身份不同而受到不同的待遇。