2018上半年高中體育教師資格證面試真題及答案（第二批）_第2頁

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

　　導(dǎo)入：同學們，我們都學過踢球，踢球講求對于球的觸球部位的選擇和對于出球方向的控制，力量越大，越具有威懾力。這樣的球是不好處理的。尤其是在大腳開出，長傳給隊友時，需要球員對球做很好的處理，掌控球權(quán)，進行下一步的配合或射門。今天就讓我們一起學習胸前停球。

　　2.隊列隊形練習：齊步走與立定。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　(二)準備部分

　　1.游戲“螃蟹賽跑”

　　方法：兩人一組背對夾球，通過20米的賽道，先到達終點的為獲勝者，途中不允許用手扶球，掉球者必須在原地將球撿起繼續(xù)比賽。

　　2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

　　3.專項練習

　　球性練習。

　　組織教學：成體操隊形散開。

　　要求：練習中球未接住迅速將球撿起。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　提問：剛剛老師�？罩星驎r，同學們觀察到有什么特點?

　　學生回答：老師動作做的非常舒展，一氣呵成，而且有后撤的動作，球沒有反彈。

　　組織教學：分裂式。

　　3.講解

　　動作要點：

　　面對來球站立(兩腳左右或前后開立)，兩膝微屈，重心置于支撐面內(nèi)，上體后仰，下頜微收，兩臂自然張開，維持身體平衡。接觸球瞬間，兩腳蹬地，膝關(guān)節(jié)伸直用胸部輕托球的下部使球微微彈起于胸前上方。

　　4.練習

　　(1)進行一拋一接的配合練習。找到合理的接球位置，從而調(diào)整好人與球之間的位置關(guān)系。

　　糾錯：對來球落點的判斷能力差，選位不當，影響整個接球動作的完成。

　　(2)進行分解動作的模仿收挺訓(xùn)練，使身體與上下肢協(xié)調(diào)配合。

　　糾錯：收挺時機掌握不好，緩沖效果差。

　　(3)自拋自接練習，體會上體的仰角、收挺動作、收挺時間、球的反彈速度，以及接球后的連接。

　　糾錯：挺胸接球時，上體仰角不合理，球的反彈角度和落點不理想。

　　5.檢驗—優(yōu)生展示

　　組織教學：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進行展示，每組做完后采用不同形式進行評價。

　　(四)結(jié)束部分

　　1.放松活動—放松操

　　組織教學：四列橫隊體操隊形

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【展示環(huán)節(jié)】

　　側(cè)向滑步推實心球、后拋實心球

　　【答辯題目解析】

　　1.胸部接球技術(shù)的特點是什么?

　　【參考答案】

　　觸球點高、面積大，適用于接胸部以上的高空球。

　　2.學習胸前停球動作重難點分別是什么，如何突破重難點?

　　【參考答案】

　　重點：積極預(yù)判，主動迎球做動作。

　　難點：停球時把握好挺胸或收胸、收腹的時機。

　　根據(jù)新課程標準的要求，我會在學生練習過程中貫徹學生是主體的原則，練習的設(shè)置遵循循序漸進的原則，學生在練習過程中我會針對教學的重難點進行有針對性的指導(dǎo)。對于這項技術(shù)掌握比較快的學生我會讓他們進行展示。給其他學生做出有針對性的示范。