2018上半年幼兒教師資格證面試真題（第二批）_第2頁

　　二、考題解析

　　【活動設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

　　中班兒歌活動：誰的耳朵

　　一、活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：了解兒歌內(nèi)容，知道不同動物的耳朵特點(diǎn)。

　　2.技能目標(biāo)：有感情的朗誦兒歌，嘗試對兒歌內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。

　　3.情感目標(biāo)：喜歡兒歌活動，體驗(yàn)兒歌表演帶來的快樂。

　　二、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.活動重點(diǎn)：知道不同動物耳朵的特征，感受兒歌活動帶來的快樂。

　　2.活動難點(diǎn)：能夠按照兒歌的節(jié)奏進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。題目來源于考生回憶

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種動物的頭像;耳朵的圖片;各種耳朵的頭飾。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識常見的動物。

　　四、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入——音頻導(dǎo)入

　　教師播放音頻，幼兒通過聆聽進(jìn)行分辨。

　　師：聽聽這是什么聲音?(流水、鳥叫)你是用什么聽然后知道的?(耳朵)，我們的小耳朵作用可真大，我們一起看看小動物的耳朵長什么樣吧。

　　(二)活動展開

　　1.教師出示各種耳朵的圖片，讓幼兒觀察。

　　師：這個耳朵長長的，像哪個小動物的耳朵?這個耳朵尖尖的，像哪個小動物的耳朵?

　　2.教師朗誦兒歌，幼兒整體感知。

　　師：剛才小朋友們看了很多不同動物的耳朵，它們究竟是誰的耳朵呢?小朋友們在老師的兒歌中找一找答案吧。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌朗誦，教師指導(dǎo)。

　　(1)師幼共念兒歌。

　　提問：“誰的耳朵圓?”、“誰的耳朵短?”、“誰的耳朵遮著臉?”。

　　(2)幼兒自己邊拍手打節(jié)奏邊念兒歌。

　　(3)教師將幼兒分成兩組，一組問，一組回答。題目來源于考生回憶

　　4.幼兒為兒歌編配動作，表演兒歌

　　師：長長的耳朵我們怎么做動作?圓圓的耳朵呢?(全班幼兒用自己編創(chuàng)的動作來表演兒歌。

　　5.兒歌創(chuàng)編，感受兒歌活動的快樂。

　　(1)教師出示不同動物耳朵的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

　　(2)師幼共同創(chuàng)編表演兒歌——誰的尾巴。

　　師：誰的尾巴長，猴的尾巴長;誰的尾巴短;兔的尾巴短;誰的尾巴像把傘，松鼠尾巴像把傘。

　　(三)活動結(jié)束

　　游戲結(jié)束：找朋友。

　　教師給幼兒挨個分發(fā)各種動物身體和耳朵的頭飾，讓幼兒在音樂中自由行走，當(dāng)音樂停下來時，幼兒要找到與自己頭像相匹配的耳朵相擁抱。

　　五、活動延伸

　　將活動延伸至圖書區(qū)，讓幼兒在圖書區(qū)去看看其他動物的耳朵長什么樣。

　　【答辯題目解析】

　　1.請?jiān)u價你的試講表現(xiàn)。

　　【參考答案】

　　各位考官，針對本次的試講，我在活動過程中能夠做到以下幾點(diǎn)：

　　第一，本次活動的目標(biāo)以及重難點(diǎn)基本達(dá)成，幼兒能夠感受兒歌中不同動物耳朵的特點(diǎn)，同時能夠在集體面前大膽表達(dá);

　　第二，在活動中積極與幼兒有互動，關(guān)注幼兒的需要，及時給予幼兒以鼓勵的語言，充分體現(xiàn)出一個引導(dǎo)者的角色。但我在組織活動的過程中，可能沒有很好地兼顧到所有的幼兒。在今后的活動組織中，我會更加地關(guān)注每一位幼兒，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　我的回答完畢，謝謝考官。

　　2.怎樣在你的活動中發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位?題目來源于考生回憶

　　【參考答案】

　　謝謝各位考官的提問。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段，它往往能為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。首先我們應(yīng)該正確認(rèn)識幼兒主體性，幼兒的主體性是指幼兒在活動中表現(xiàn)出來的自主性、能動性和創(chuàng)造性。它包括幼兒在教育活動中的特點(diǎn)、權(quán)益、需要、發(fā)展等各方面的體現(xiàn)。

　　其次是在教育活動中，要想真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，必須改變已經(jīng)習(xí)慣的課程設(shè)計(jì)的模式，包括觀念和做法、關(guān)注幼兒的實(shí)際需要遠(yuǎn)比關(guān)注課程本身的系統(tǒng)性和有序性重要得多。因此，我們改變了教師預(yù)先確定課程的做法，把課程設(shè)計(jì)視為師生共同建構(gòu)的過程。

　　最后就是在活動中，教師真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師要樹立正確的兒童觀、教育觀，在教學(xué)活動中，以幼兒為主體，積極引導(dǎo)幼兒主動活動，使幼兒在輕松、愉快的活動中，學(xué)習(xí)知識、提高技能、豐富經(jīng)驗(yàn)，從而取得教育教學(xué)的最佳效果。以上是我回答的所有答案。

　　我的回答完畢。