2018上半年幼兒教師資格證面試真題（第一批）

　　2018上半年幼兒教師資格證面試真題(第一批)

　　二、考題解析

　　【活動設計指導】

　　大班語言活動《游子吟》

　　一、活動目標

　　1.情感目標：感受古詩中所表達的母子情意，學會體貼、孝敬母親。

　　2.認知目標：初步理解古詩的主要含義，了解母親的辛勞和慈母之愛。

　　3.技能目標：學習按照古詩的韻律、節(jié)奏有感情地朗誦。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：通過圖片理解并欣賞詩歌內(nèi)容。

　　2.活動難點：體會母愛的無私與偉大。

　　三、活動準備

　　物質(zhì)準備：《游子吟》掛圖、視頻《媽媽的愛》、曲《游子吟》。

　　四、活動過程

　　(一)活動導入——談話導入，請幼兒介紹“我的好媽媽”

　　1.師：誰來說說你的媽媽是長什么樣子的?做什么最棒?

　　2.教師小結(jié)：你們都有一個漂亮、能干的媽媽，今天我也要向你們介紹一位慈愛的媽媽。

　　(二)活動展開

　　1.教師有感情地朗誦古詩，把握古詩的韻律、節(jié)奏，請幼兒欣賞

　　師：“你在古詩里聽到了什么?”(老師根據(jù)幼兒的回答用完整的詩句回應)

　　2.通過為古詩配畫環(huán)節(jié)幫助幼兒掌握古詩大意，體會母親的辛勞和慈母之愛

　　(1)引導幼兒觀察畫面。

　　師“畫中有什么?她在做什么?你是從哪里看出來的?她在為誰縫衣服呢?為什么要縫衣服?”

　　(2)教師引導，幼兒根據(jù)配圖理解詩句并有感情地朗誦古詩。

　　請幼兒以個別、分組、集體等朗誦形式進行朗誦表演。

　　3.引導幼兒在理解古詩中的關鍵字的基礎上理解古詩內(nèi)容

　　(1)引導幼兒理解“慈母”、“游子”、“密密縫”、“遲遲歸”、“寸草心”、“三春暉”等關鍵字。

　　教師小結(jié)：慈祥的母親手中拿著線，幫即將遠去的孩子縫制新衣服。臨行前，她忙著把衣服縫得嚴嚴實實，擔心孩子一走很久才能回來。

　　(2)出示圖畫引導幼兒理解“誰言寸草心，報得三春暉”。

　　教師小結(jié)：誰能說孩子那像小草一樣微小的孝心，可報答像春天的陽光般偉大的母親呢?

　　(3)讓幼兒再來讀一讀這首詩，要求要有感情地讀，把媽媽對孩子的愛讀出來。

　　4.古詩新唱

　　通過播放歌曲《游子吟》幫助幼兒再次鞏固古詩內(nèi)容。

　　(三)活動結(jié)束

　　播放視頻《媽媽的話》，感受母愛。

　　(1)教師：其實，你們的媽媽也很愛你們，她還有話想對你們說，想不想聽聽?

　　(2)鼓勵大膽表達自己對媽媽的愛，學會感激媽媽的養(yǎng)育之恩。

　　教師：媽媽很愛你是嗎?那你們有沒有話想對媽媽說?我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看好嗎?

　　五、活動延伸

　　延伸至美工區(qū)：請小朋友們把母親關心自己的事情以及自己幫母親做什么畫出來，回到家把作品送給媽媽并表達對媽媽的愛。

　　【答辯題目解析】

　　1.你認為試講中為什么要有插畫的要求。

　　【參考答案】

　　謝謝考官的提問，幼兒的思維主要是具體形象思維，思維特點有具體性和形象性，要求我們在組織活動的過程中盡可能的提供新穎的教具作為輔助。插畫作為本次活動的教具，教師可以出示插畫作為“支架”很好的詮釋涵蓋了古詩的內(nèi)容，更具體、形象、吸引幼兒的興趣，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。除此之外，本次活動還可以利用插畫來布置教室的情景，幫助幼兒體驗濃濃的母子親情。

　　我的回答完畢，謝謝考官。

　　2.本次活動中幼兒通過什么方法來學習?

　　【參考答案】

　　俗話說“教無定法，貴在得法”，在活動目標和教育內(nèi)容確定之后，運用得當?shù)慕虒W方法是實現(xiàn)本次活動目標的重要橋梁。本次活動為了促進幼兒更好的理解古詩內(nèi)容，感受古詩中所表達的母子情意，學會體貼、孝敬母親，我主要采用了體驗式學習的方法。

　　體驗式學習是當幼兒在學習過程中有所感悟并且感到有沖動、要整合這種感悟于整個心靈時，這樣的學習才是有效的學習，才是符合孩子生命內(nèi)在生長所需要的學習，因此，在幼兒園各領域的教育教學中，要給幼兒創(chuàng)設身臨其境的情景，讓幼兒在親身體驗的過程中加深對所學知識的理解，從而促進其親社會行為的發(fā)展。幼兒通過合適的學習方法，掌握本次活動的內(nèi)容并體驗到活動帶來的樂趣，為今后的學習生活奠定基礎。

　　我的回答完畢。