2018上半年高中美術(shù)教師資格證面試真題第一批_第4頁

　　高中美術(shù)《漢代雕塑畫像磚》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)觀看視頻，導(dǎo)入新課

　　多媒體展示國寶檔案的《漢畫像石》的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：視頻中漢代人是如何來記錄生活的?

　　學(xué)生觀看思考并回答，教師總結(jié)并引出課題《漢代雕塑畫像磚》。題目來源于考生回憶

　　(二)作品賞析，描述分析

　　1.展示《弋射收獲畫像磚》作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：畫像磚的創(chuàng)作形式是怎樣的?

　　學(xué)生思考回答，教師總結(jié)并講授畫像磚是一種介于繪畫與雕刻之間的特殊藝術(shù)樣式。

　　2.教師講授畫像磚的基本概況：畫像磚是一刻了畫像的墓范，壓印于土坯上，經(jīng)過燒制，再涂粉著色，完成后鑲砌于墓室四壁，主要流行于四川地區(qū)。

　　3.繼續(xù)展示《弋射收獲畫像磚》引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考：這件作品描繪了什么內(nèi)容?表現(xiàn)了什么場景?

　　學(xué)生積極回答，教師總結(jié)：表現(xiàn)了生活場景-弋射收獲。

　　4.繼續(xù)追問：藝術(shù)家是如何表現(xiàn)這些場景的?形象有什么特點(diǎn)?前后四人為一小組討論。

　　學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：造型簡練，人物表現(xiàn)形象生動，通過線條與塊面表現(xiàn)畫面，具有較強(qiáng)的節(jié)奏感。

　　(三)總結(jié)評價，比較鑒賞

　　1.展示《駢車畫像磚》并引導(dǎo)學(xué)生對比賞析，這件作品又有什么特點(diǎn)?

　　教師總結(jié)：此畫表現(xiàn)了送嫁的場景，造型生動形象。

　　2.漢代畫像磚有什么共同特點(diǎn)?小組討論。

　　學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：多以描繪生活場景為主，刻畫上不以對物象刻畫的細(xì)微為取向，造型簡練、生動，部分圖像中的形象有一定的夸張色彩。圖像呈剪影式，以大的塊面和簡練的線條使物象的運(yùn)動感得到了加強(qiáng)。

　　(四)小結(jié)作業(yè)，拓展延伸

　　1.師生共同回顧《弋射收獲畫像磚》作品的特點(diǎn)及其漢代畫像磚的整體藝術(shù)特色。

　　2.課后作業(yè)：搜集畫像磚的相關(guān)資料，想一想其藝術(shù)特點(diǎn)是什么?

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　【答辯題目解析】

　　1.簡要說明一下你所了解的畫像石。

　　【參考答案】

　　畫像石萌發(fā)于西漢武帝時期，新莽時期有所發(fā)展。通常采用線刻與浮雕兩種塑造技巧，有的還在表面施加色彩。內(nèi)容及其豐富，有現(xiàn)實(shí)生活、歷史故事、神話傳說、天文星象等。

　　武氏祠畫像石：東漢石祠畫像石。在山東省嘉祥縣南武宅山，現(xiàn)存刻石40余塊。畫像內(nèi)容為神仙靈異、車馬人物與歷史故事。

　　《荊軻刺秦王》，東漢時期山東嘉祥縣武梁祠作品。為了恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)出當(dāng)時那種緊張、危險(xiǎn)的氣氛，并沒有著意刻畫具體人物的表情和心理狀態(tài)，而是圍繞大殿內(nèi)的立柱來展開追殺的場面，通過荊軻的“追”，秦王的“逃”，并輔以刺進(jìn)立柱的匕首、打翻的盒子和侍衛(wèi)等形象，從而使觀眾對當(dāng)時的場面有了一個整體的把握。題目來源于考生回憶

　　2.漢代雕塑除了畫像石、畫像磚之外還有哪些雕塑藝術(shù)，請舉例說明。

　　【參考答案】

　　霍去病墓石刻，包括馬踏匈奴、臥馬，躍馬、臥虎、臥象、石蛙，石魚二、野人，母牛舔犢、臥牛、人與熊、野豬、石蟾等14件，另有題銘刻石2件，全部用花崗巖雕成。作者運(yùn)用循石造型的藝術(shù)手法，(循石造型，即因材施藝，較多保留原石的形狀和表面質(zhì)感，稍作加工，取其意似，不做細(xì)致刻畫，它是一定美學(xué)趣味的產(chǎn)物)巧妙地將圓雕、浮雕、線刻等技法融匯在一起，刻畫形象以恰到好處、足以表現(xiàn)客體特征為度，決不作過多雕鏤，從而加強(qiáng)了作品的整體感與力度感。氣派恢宏沉雄，是西漢紀(jì)念碑性質(zhì)雕刻的杰作。