2018上半年小學(xué)音樂教師資格證面試真題第一批_第2頁

　　小學(xué)音樂《金孔雀輕輕跳》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師設(shè)置疑問：示范幾個孔雀舞的動作讓學(xué)生猜一猜是什么動物?

　　播放多媒體，出示：傣家樓閣金孔雀起舞的畫面。題目來源于考生回憶

　　教師加以渲染并總結(jié)：孔雀生活在被稱為“動植物王國”“藥材之鄉(xiāng)”的云南省西雙版納傣族自治州，這里也是“孔雀之鄉(xiāng)”。傣族人民認(rèn)為孔雀美麗、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞來表達(dá)自己的愿望和理想，而民族舞蹈家楊麗萍曾將孔雀的動作編成舞蹈。

　　今天我們就一起來欣賞一下傣家樓閣的金孔雀。

　　(屏幕出示課題，開始上課)

　　(二)感知歌曲

　　1.播放歌曲，教師引導(dǎo)學(xué)生聽歌曲的旋律。

　　(1)提問：歌曲的速度如何?(中速)

　　(2)多媒體出示曲譜，像竹節(jié)類比的小節(jié)，小節(jié)線，終止線來形象學(xué)習(xí)并提問：同學(xué)們，你們來數(shù)一數(shù)這首歌里有多少個小節(jié)?(20個)

　　2.再次播放歌曲，分樂句感受，在這個過程中鼓勵學(xué)生跟著畫出旋律線。

　　(1)歌曲是幾幾拍子的?(2/4拍)

　　(2)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律如何?(強(qiáng)、弱)

　　(3)拍手為強(qiáng)，攤手為弱，從而感受強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3.教師范唱，學(xué)生拍手加入強(qiáng)弱規(guī)律配合。

　　(三)學(xué)唱歌曲

　　1.發(fā)聲練習(xí)。

　　(1)教師說出小動物，學(xué)生以動物叫聲隨琴發(fā)聲;

　　例如：(師：小花貓?jiān)趺唇?生：喵喵喵喵喵54321)

　　(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生用la模唱歌曲。

　　2.教師分句，加歌詞詞進(jìn)行教唱，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3.播放音頻，練習(xí)演唱并加入身體的動作。

　　4.隨琴齊唱，教師歌唱從而糾正指導(dǎo)出現(xiàn)的問題。

　　5.以小組為單位匯報演唱，師生進(jìn)行共同點(diǎn)評。

　　(四)鞏固提升

　　1.屏幕出示歌曲譜例，安排學(xué)生數(shù)一數(shù)一共多少個小節(jié)?

　　2.學(xué)幾個簡單的傣族舞蹈動作，為歌曲編排。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們一起感受了傣族的文化，希望在課后同學(xué)們能夠了解更多關(guān)于金孔雀及傣家的文化，那讓我們再一次唱起這悅耳的歌謠結(jié)束今天的音樂之旅吧! 題目來源于考生回憶

　　【板書設(shè)計】

　　【答辯題目解析】

　　1.簡單介紹一下傣族民歌。

　　【參考答案】

　　傣族民歌以優(yōu)美抒情見長，它的特點(diǎn)是歌詞長短不拘，多至野外演唱，旋律悠揚(yáng)舒緩，表現(xiàn)的內(nèi)容十分廣泛。演唱場合及應(yīng)用范圍也靈動和自如，在歌舞活動中演唱的傣族民歌，可以大家載歌載舞，也可一人領(lǐng)唱，多人舞蹈等;在勞動之余的夜間歌唱，多是表達(dá)愛情的，它的曲調(diào)纏綿委婉，輕聲吟唱，在各種傳統(tǒng)習(xí)俗中或禮神佛活動中，傣族人都離不開歌唱，這種民歌多稱調(diào)子。同時也有歌唱與朗誦相結(jié)合的特點(diǎn)。

　　2.簡單介紹一下傣族的舞蹈。

　　【參考答案】

　　傣族舞蹈，是傣族人民表達(dá)感情的一種特色舞蹈。傣族舞蹈分為自娛性舞蹈、表演性舞蹈、祭祀性舞蹈、武術(shù)性舞蹈等類別，大多婀娜多姿、節(jié)奏緩慢，也有輕快明朗。題目來源于考生回憶

　　傣族舞蹈的動作雖大多婀娜多姿，節(jié)奏較為平緩，但外柔內(nèi)剛、充滿著內(nèi)在的力量。既有瀟灑輕盈的“篾帽舞”，也有靈活、矯健、敏捷，且充滿陽剛之氣的象腳鼓舞、刀舞、拳舞等。在孔雀舞的表演中，時而節(jié)奏緩慢單一，動作舒展，感情內(nèi)在含蓄，時而節(jié)奏快速多變，動作靈活跳躍，感情狂放而豪爽。傣族舞蹈那以特有的屈伸動律而形成的手、腳、身體“三道彎”的造型特點(diǎn)，以及剛?cè)嵯酀?jì)、動靜配合等特有的表演風(fēng)格，深為廣大群眾所喜愛。