2017中學(xué)教師資格考試《教育心理學(xué)》猜題卷(三)

2017中學(xué)教師資格考試《教育心理學(xué)》猜題卷(三)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20題，每小題1分，共20分)

　　1.教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為(　　)。

　　A.19世紀(jì)20年代以前

　　B.19世紀(jì)80年代

　　C.9,0世紀(jì)20年代以前

　　D.20世紀(jì)80年代

　　2.“印度狼孩”的事實(shí)說(shuō)明，影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天遺傳素質(zhì)外，還有(　　)。

　　A.后天的飲食因素

　　B.居住條件因素

　　C.后天的環(huán)境因素

　　D.教育因素

　　3.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是(　　)。

　　A.吃了酸的食物流唾液

　　B.望梅止渴

　　C.蜘蛛織網(wǎng)

　　D.兒童模仿電影中人物的行為

　　4.(　　)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。

　　A.斯金納

　　B.布魯納

　　C.苛勒

　　D.加涅

　　5.最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是(　　)。

　　A.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待

　　B.學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想

　　C.教師的期待和遠(yuǎn)大的理想

　　D.教師的期待和家長(zhǎng)的期待

　　6.學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于(　　)。

　　A.順向正遷移

　　B.逆向正遷移

　　C.順向負(fù)遷移

　　D.逆向負(fù)遷移

　　7.學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于(　　)。

　　A.詞匯學(xué)習(xí)

　　B.符號(hào)學(xué)習(xí)

　　C.概念學(xué)習(xí)

　　D.命題學(xué)習(xí)

　　8.在技能形成過(guò)程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱(chēng)為(　　)。

　　A.抑制現(xiàn)象

　　B.挫折現(xiàn)象

　　C.高原現(xiàn)象

　　D.低分現(xiàn)象

　　9.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫(huà)線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于(　　)。

　　A.組織策略

　　B.精細(xì)加工策略

　　C.資源管理策略

　　D.復(fù)述策略

　　10.問(wèn)題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的(　　)。

　　A.刺激情境

　　B.即定疑問(wèn)

　　C.思維狀態(tài)

　　D.思維起點(diǎn)

　　11.品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的心理特征和傾向，它是(　　)。

　　A.比較不穩(wěn)定的

　　B.受先天因素制約的

　　C.時(shí)穩(wěn)時(shí)變的

　　D.比較穩(wěn)定的

　　12.小王總是懷疑自己家的門(mén)沒(méi)有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于(　　)。A.焦慮

　　B.強(qiáng)迫行為

　　C.強(qiáng)迫觀念

　　D.強(qiáng)迫恐懼

　　13.領(lǐng)會(huì)超越了單純的記憶，代表最低水平的(　　)。

　　A.信息加工

　　B.學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　C.復(fù)雜記憶

　　D.理解

　　14.問(wèn)題行為與差生、后進(jìn)生等問(wèn)題學(xué)生的(　　)。

　　A.對(duì)象不同

　　B.概念不同

　　C.都是對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)

　　D.都是一個(gè)教育性概念

　　15.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專(zhuān)家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體(　　)。A.成就水平的測(cè)驗(yàn)

　　B.能力形成的測(cè)驗(yàn)

　　C.結(jié)構(gòu)的測(cè)驗(yàn)

　　D.智力發(fā)展的測(cè)驗(yàn)

　　16.教師職業(yè)道德的核心成分是教師對(duì)教育事業(yè)的(　　)。

　　A.愛(ài)好

　　B.忠誠(chéng)

　　C.熱愛(ài)

　　D.興趣

　　17.世界上最著名的智力量表是(　　)，該量表最初由法國(guó)人比納和西蒙于1905年編制。

　　A.S—B量表

　　B.斯坦福量表

　　C.韋克斯勒量表

　　D.比納量表

　　18.(　　)即學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督，來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。

　　A.直接強(qiáng)化

　　B.外部強(qiáng)化

　　C.自我強(qiáng)化

　　D.替代性強(qiáng)化

　　19.下列屬于影響遷移的個(gè)人因素的是(　　)。

　　A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度

　　B.智力和學(xué)習(xí)環(huán)境

　　C.年齡和學(xué)習(xí)材料

　　D.學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度

　　20.言語(yǔ)在不同的階段上，其作用是不同的，在原型定向與原型操作階段，其作用是(　　)。A.標(biāo)志動(dòng)作并組織活動(dòng)的進(jìn)行

　　B.鞏固與進(jìn)一步概括動(dòng)作表象

　　C.外部言語(yǔ)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部言語(yǔ)

　　D.改變動(dòng)作方向