2017中學(xué)教師資格考試《教育心理學(xué)》猜題卷(一)

　　2017中學(xué)教師資格考試《教育心理學(xué)》猜題卷(一)

　　一、單項選擇題(本大題共20題，每小題1分，共20分)

　　1.教育心理學(xué)初創(chuàng)時期的時間大致為(　　)。

　　A.19世紀(jì)20年代以前

　　B.19世紀(jì)80年代

　　C.9,0世紀(jì)20年代以前

　　D.20世紀(jì)80年代

　　2.“印度狼孩”的事實說明，影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天遺傳素質(zhì)外，還有(　　)。

　　A.后天的飲食因素

　　B.居住條件因素

　　C.后天的環(huán)境因素

　　D.教育因素

　　3.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是(　　)。

　　A.吃了酸的食物流唾液

　　B.望梅止渴

　　C.蜘蛛織網(wǎng)

　　D.兒童模仿電影中人物的行為

　　4.(　　)強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。

　　A.斯金納

　　B.布魯納

　　C.苛勒

　　D.加涅

　　5.最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是(　　)。

　　A.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待

　　B.學(xué)習(xí)興趣和遠大的理想

　　C.教師的期待和遠大的理想

　　D.教師的期待和家長的期待

　　6.學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進一步理解和掌握，這屬于(　　)。

　　A.順向正遷移

　　B.逆向正遷移

　　C.順向負(fù)遷移

　　D.逆向負(fù)遷移

　　7.學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于(　　)。

　　A.詞匯學(xué)習(xí)

　　B.符號學(xué)習(xí)

　　C.概念學(xué)習(xí)

　　D.命題學(xué)習(xí)

　　8.在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為(　　)。

　　A.抑制現(xiàn)象

　　B.挫折現(xiàn)象

　　C.高原現(xiàn)象

　　D.低分現(xiàn)象

　　9.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于(　　)。

　　A.組織策略

　　B.精細加工策略

　　C.資源管理策略

　　D.復(fù)述策略

　　10.問題是給定信息和要達到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的(　　)。

　　A.刺激情境

　　B.即定疑問

　　C.思維狀態(tài)

　　D.思維起點

　　11.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是(　　)。

　　A.比較不穩(wěn)定的

　　B.受先天因素制約的

　　C.時穩(wěn)時變的

　　D.比較穩(wěn)定的

　　12.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于(　　)。A.焦慮

　　B.強迫行為

　　C.強迫觀念

　　D.強迫恐懼

　　13.領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的(　　)。

　　A.信息加工

　　B.學(xué)習(xí)活動

　　C.復(fù)雜記憶

　　D.理解

　　14.問題行為與差生、后進生等問題學(xué)生的(　　)。

　　A.對象不同

　　B.概念不同

　　C.都是對學(xué)生的總體評價

　　D.都是一個教育性概念

　　15.標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體(　　)。A.成就水平的測驗

　　B.能力形成的測驗

　　C.結(jié)構(gòu)的測驗

　　D.智力發(fā)展的測驗

　　16.教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的(　　)。

　　A.愛好

　　B.忠誠

　　C.熱愛

　　D.興趣

　　17.世界上最著名的智力量表是(　　)，該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

　　A.S—B量表

　　B.斯坦福量表

　　C.韋克斯勒量表

　　D.比納量表

　　18.(　　)即學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)來進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。

　　A.直接強化

　　B.外部強化

　　C.自我強化

　　D.替代性強化

　　19.下列屬于影響遷移的個人因素的是(　　)。

　　A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度

　　B.智力和學(xué)習(xí)環(huán)境

　　C.年齡和學(xué)習(xí)材料

　　D.學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度

　　20.言語在不同的階段上，其作用是不同的，在原型定向與原型操作階段，其作用是(　　)。A.標(biāo)志動作并組織活動的進行

　　B.鞏固與進一步概括動作表象

　　C.外部言語轉(zhuǎn)化為內(nèi)部言語

　　D.改變動作方向