2018年教師資格證《小學(xué)教育學(xué)》模擬試題一_第2頁(yè)

　　11.一位語(yǔ)文教師在上新課之前讓學(xué)生復(fù)習(xí)了以前的內(nèi)容——“濁”這個(gè)字，而“濁”字右邊的“蟲(chóng)”，正好是今天學(xué)的字“繭”的下面的部分。于是當(dāng)學(xué)生再學(xué)“繭”這個(gè)字時(shí)就容易多了。這位語(yǔ)文教師運(yùn)用的教學(xué)原則是()。

　　A.直觀性原則

　　B.鞏固性原則

　　C.啟發(fā)性原則

　　D.因材施教原則

　　12.()使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　A.環(huán)境

　　B.教育

　　C.社會(huì)

　　D.實(shí)踐

　　13.小學(xué)德育的基本方法是()。

　　A.說(shuō)服教育法

　　B.示范教育法

　　C.實(shí)際鍛煉法

　　D.陶冶教育法

　　14.獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰屬于德育方法中的()。

　　A.比較法

　　B.榜樣法

　　C.自我教育法

　　D.品德評(píng)價(jià)法

　　15.班集體形成的主要標(biāo)志之一是()。

　　A.成立了班委會(huì)

　　B.開(kāi)展了班級(jí)工作

　　C.形成了正確輿論和良好的班風(fēng)

　　D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃

　　16.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指()。

　　A.知行統(tǒng)一原則

　　B.尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

　　C.教育影響的一致性與連貫性原則

　　D.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則

　　17.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中，這種研究方法是()。

　　A.觀察法

　　B.讀書(shū)法

　　C.文獻(xiàn)法

　　D.行動(dòng)研究法

　　18.關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件，而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的()。

　　A.唯一選擇

　　B.內(nèi)容

　　C.途徑

　　D.基礎(chǔ)

　　19.下列關(guān)于活動(dòng)課程描述中不正確的是()。

　　A.以兒童為中心，依據(jù)兒童當(dāng)前的興趣與需要來(lái)設(shè)置課程

　　B.活動(dòng)課程即是通常所講的課外活動(dòng)

　　C.課程組織心理學(xué)化，要求按兒童心理發(fā)展的順序與特點(diǎn)來(lái)組織課程

　　D.打破學(xué)科界限，按活動(dòng)主題來(lái)組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　20.課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是靈活性、自愿性和()。

　　A.自主性

　　B.隨意性

　　C.規(guī)范性

　　D.強(qiáng)制性