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2019年高級中學(xué)教師資格考試音樂攻略_第3頁

來源:考試網(wǎng)  [ 2018年11月30日 ]  【

  第三部分 高頻考點(diǎn)

  考點(diǎn)•大小調(diào)式

  1.和聲大調(diào)式

  將自然大調(diào)式音階的第Ⅵ級降低半音。

  2.和聲小調(diào)式

  將自然小調(diào)式音階的第Ⅶ級升高半音。

  3.旋律大調(diào)式

  上行為自然大調(diào)式音階,下行Ⅵ-Ⅶ降低半音。

  4.旋律小調(diào)式

  上行升高自然小調(diào)的Ⅵ-Ⅶ半音,下行還原。

  考點(diǎn)·民族調(diào)式

名稱

構(gòu)成

五聲調(diào)式

宮、商、角、徵、羽

六聲調(diào)式

宮、商、角、清角、徵、羽

宮、商、角、徵、羽、變宮

七聲調(diào)式

清樂

宮、商、角、清角、徵、羽、變宮

雅樂

宮、商、角、變徵、徵、羽、變宮

燕樂

宮、商、角、清角、徵、羽、閏

  同宮系統(tǒng)調(diào):宮音相同、調(diào)號相同、主音不同。

  考點(diǎn)·調(diào)式分析方法

  找主音、排音列、看關(guān)系、定調(diào)式。

  考點(diǎn)·調(diào)式中的音級

  正音級:I、IV、V

  副音級:II、III、VI、VII

  穩(wěn)定音級:I、III、V

  不穩(wěn)定音級:II、IV、VI、VII

  考點(diǎn)·六代樂舞

  六代樂舞又稱“六舞”,被后世儒家奉為雅樂的最高典范。包括:

  黃帝《云門》(或叫《云門大卷》)

  堯《大咸》(或叫《咸池》)

  舜《韶》(或叫《九韶》,孔子評價“三月不知肉滋味”、“盡善盡美”)

  夏《大夏》(歌頌大禹治水的功績)

  商《大濩》(歌頌商湯伐桀的功績)

  周《大武》(歌頌武王伐紂的功績,孔子評價為“盡美未盡善”)

  考點(diǎn)·八音

  周代按照制作材料將樂器分為“八音”:金、石、土、革、絲、木、匏、竹。這種樂器分類法名稱的產(chǎn)生,標(biāo)志著我國古代器樂藝術(shù)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個成熟的階段。

  金類:鐘、鐃;石類:石磬、玉磬;土類:塤、缶;革類:土鼓、足鼓;絲類:琴、瑟;木類:柷、圄(yu);匏類:簧、笙;竹:簫、管。

  考點(diǎn)·十二律

  考點(diǎn)·漢代樂府

  漢代樂府是秦漢時期建立的音樂機(jī)構(gòu)。樂府的任務(wù)是大規(guī)模、大范圍地采集民間歌謠。樂府中的樂工除對民歌進(jìn)行加工、改編、創(chuàng)作和填寫歌詞外,還研究理論、演唱、演奏。樂府中還擁有優(yōu)秀的音樂家,如漢代協(xié)律都尉李延年。公元前7年,漢哀帝罷樂府,使樂府由盛變衰。

  考點(diǎn)·相和大曲

  相和歌的進(jìn)一步發(fā)展,構(gòu)成了漢魏時的相和大曲。這是一種大型的歌舞套曲。其結(jié)構(gòu)因素包括“艷、曲、解、趨、亂”等部分。

  考點(diǎn)·《聲無哀樂論》

  《聲無哀樂論》是魏末著名的文學(xué)家、音樂家嵇康所著的一本音樂美學(xué)著作,其基本觀點(diǎn)即是:音樂不能表達(dá)人的喜怒哀樂的情感。他認(rèn)為音樂是客觀的實(shí)體,哀樂是情感的表現(xiàn),兩者沒有直接的聯(lián)系,從而否定了音樂能表現(xiàn)人的哀樂情感,不承認(rèn)音樂有一定的思想內(nèi)容。嵇康的《聲無哀樂論》涉及音樂美學(xué)的一系列重大問題,如音樂的本質(zhì)、音樂的功能、音樂的審美感受等,它與西方19世紀(jì)著名音樂家愛德華•漢斯立克的音樂美學(xué)代表性論著《論音樂的美》有不少論點(diǎn)十分相似,這是我國在一千七百年前提出的帶有自律論色彩的音樂美學(xué)論著。所以《聲無哀樂論》至今仍不失為我國古代一部重要的音樂論著,它以其獨(dú)特的表達(dá)方式而獨(dú)樹一幟。

  考點(diǎn)·黃自

  中國20世紀(jì)30年代著名作曲家、音樂教育家、音樂理論家。

  代表作品有合唱《抗敵歌》《旗正飄飄》、清唱劇《長恨歌》、藝術(shù)歌曲《南鄉(xiāng)子》《點(diǎn)絳唇》《花非花》《春思曲》《思鄉(xiāng)》《玫瑰三愿》、兒童歌曲《西風(fēng)的話》《雨后西湖》《踏雪尋梅》、管弦樂作品《懷舊》等。

  考點(diǎn)·《長恨歌》

  1932年創(chuàng)作的清唱劇《長恨歌》,韋瀚章作詞。共十個樂章,黃自生前完成了七個樂章,分別為第一樂章《仙樂風(fēng)飄處處聞》(混聲合唱)、第二樂章《七月七日長生殿》(女聲合唱)、第三樂章《漁陽鼙鼓動地來》(男聲合唱)、第四樂章《驚破霓裳羽衣舞》(未完成)、第五樂章《六軍不發(fā)無奈何》(男聲合唱)、第六樂章《宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死》(女高音獨(dú)唱)、第七樂章《夜雨聞鈴腸斷聲》(未完成)、第八樂章《山在虛無縹緲間》(女聲合唱)、第九樂章《西宮南內(nèi)多秋草》(未完成)、第十樂章《此恨綿綿無絕期》(混聲合唱及男中音獨(dú)唱)。

  考點(diǎn)·冼星海

  其代表作《黃河大合唱》是中國近現(xiàn)代音樂史上里程碑式的杰作。

  冼星海的群眾歌曲創(chuàng)作有《救國軍歌》《到敵人后方去》《路是我們開》《茫茫的西伯利亞》《在太行山上》等等。

  抒情性獨(dú)唱曲有《夜半歌聲》《黃河之戀》等。

  在勞動歌曲方面,冼星海的重要作品有《拉犁歌》《搬夫曲》等。

  兒童歌曲有《只怕不抵抗》《祖國的孩子們》《誰來跟我玩》等。

  在大型的聲樂體裁方面,有四部大合唱作品,分別為《黃河大合唱》《生產(chǎn)運(yùn)動大合唱》《犧盟大合唱》《九一八大合唱》。

  考點(diǎn)·《黃河大合唱》

  冼星海在這部作品里,以黃河為背景,熱情歌頌了中國人民堅強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗意志,歌頌了具有悠久歷史的偉大的祖國,描述了在抗日戰(zhàn)爭前后黃河兩岸人民生活的巨大變化,痛訴了敵人的殘暴和人民所遭受的深重災(zāi)難,最后又以驚人的筆墨勾畫出一幅幅人民群眾紛紛起來保衛(wèi)祖國、反抗敵人的壯麗情景!饵S河大合唱》分為序曲和八個樂章。分別為:第一樂章《黃河船夫曲》(混聲合唱)、第二樂章《黃河頌》(男中音獨(dú)唱)、第三樂章《黃河之水天上來》(配樂詩朗誦)、第四樂章《黃水謠》(女聲合唱、混聲合唱)、第五樂章《河邊對口曲》(男聲對唱、重唱、混聲合唱)、第六樂章《黃河怨》(女高音獨(dú)唱)、第七樂章《保衛(wèi)黃河》(齊唱、輪唱)、第八樂章《怒吼吧,黃河》(混聲合唱)。

  考點(diǎn)·民歌

  分為號子、山歌、小調(diào)三類。號子,又稱勞動號子,是產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動,具有協(xié)調(diào)與指揮勞動的實(shí)際功用的民間歌曲。山歌多在戶外演唱,其曲調(diào)往往高亢嘹亮,節(jié)奏自由、悠長,是勞動人民用以自由抒發(fā)感情的民歌種類。山歌主要分為一般山歌、放牧山歌和田秧山歌三類。小調(diào)又被稱為小曲或俗曲等,是中國民歌體裁類別的一種,一般是指流行于城鎮(zhèn)集市的民間歌曲小曲,具有結(jié)構(gòu)均衡、節(jié)奏規(guī)整、曲調(diào)細(xì)膩、婉柔的特點(diǎn)。小調(diào)可以分為吟唱調(diào),謠曲和時調(diào)三類。

  考點(diǎn)·少數(shù)民族民間歌舞和樂舞

  代表種類:維吾爾族的木卡姆、賽乃姆;藏族的囊瑪、堆諧、鍋莊;朝鮮族的農(nóng)樂舞、長鼓舞;瑤族的銅鼓舞;蒙古族的安代;彝族的“阿細(xì)跳月”;傣族的孔雀舞和象腳鼓舞;高山族的歡樂舞、杵舞。

  考點(diǎn)·巴赫

  德國作曲家。

  代表作品:《眾贊歌前奏曲》《管風(fēng)琴小曲集》《g小調(diào)幻想曲與賦格》《d小調(diào)托卡塔與賦格》《平均律鋼琴曲集》《馬太受難曲》(被人們稱為“現(xiàn)存宗教音樂的頂峰”)《約翰受難曲》

  考點(diǎn)·亨德爾

  英籍德國作曲家。被譽(yù)為“英國民族音樂家”和“清唱劇大師”。他的創(chuàng)作領(lǐng)域主要包括三大類:器樂曲、歌劇、清唱劇。

  代表作品:清唱劇《以色列人在埃及》《彌賽亞》《猶太·馬克白》等23部,管樂組曲《水上音樂》《焰火》等。

  考點(diǎn)·格魯克

  德國作曲家,對意大利正歌劇的成功改革確立了他在音樂史上的重要地位。

  代表作品:歌劇《阿爾西斯特》《伊菲姬尼在奧利德》《奧菲歐與尤麗狄茜》等。

  考點(diǎn)·柏遼茲

  法國作曲家、音樂評論家,是浪漫主義標(biāo)題交響曲的創(chuàng)立者,被譽(yù)為“現(xiàn)代管弦樂之父”。

  代表作品:《幻想交響曲》《阿羅爾德在意大利》《羅密歐與朱麗葉》。

  理論方面:1842年出版了《管弦樂配器法》。

  考點(diǎn)·約翰•施特勞斯父子

  奧地利作曲家。

  老約翰•施特勞斯被譽(yù)為“圓舞曲之父”,代表作品:《拉德茨基進(jìn)行曲》。

  小約翰•施特勞斯被譽(yù)為“圓舞曲之王”,代表作品:圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》,被視為奧地利的“第二國歌”。

  考點(diǎn)·格林卡

  被譽(yù)為“俄羅斯音樂之父”。

  歌。骸兑练•蘇薩寧》《魯斯蘭與柳德米拉》;管弦樂:《幻想圓舞曲》《阿拉貢霍達(dá)》《卡瑪琳斯卡婭》。

  考點(diǎn)·強(qiáng)力集團(tuán)

  成員:巴拉基列夫、居伊、鮑羅廷、穆索爾斯基、里姆斯基-科薩科夫。

  代表作品:歌劇《李爾王》、鋼琴協(xié)奏曲《云雀》(巴拉基列夫);交響音畫《在中亞細(xì)亞草原上》(鮑羅廷);鋼琴套曲《圖畫展覽會》(穆索爾斯基--“音樂繪畫大師”);歌劇《薩丹王的故事》、交響組曲《舍赫拉查達(dá)》(又名《天方夜譚》)、管弦樂曲《野蜂飛舞》(里姆斯基-科薩科夫)等。

  考點(diǎn)·阿諾爾德•勛伯格

  美籍奧地利作曲家、音樂理論家,20世紀(jì)最重要的作曲家之一。他與自己的兩個學(xué)生貝爾格和韋伯恩同為十二音音樂的代表作曲家,三人被稱為“新維也納樂派”。

  代表作品:獨(dú)唱套曲《月迷彼埃羅》《樂隊(duì)變奏曲》《一個華沙幸存者》、歌劇《從今天到明天》、管弦樂曲《五首管弦樂曲》等。創(chuàng)作于1909年的《五首管弦樂曲》是勛伯格從調(diào)性音樂轉(zhuǎn)向無調(diào)性音樂的重要作品之一,音樂具有明顯的表現(xiàn)主義風(fēng)格的五首樂曲的標(biāo)題分別是:“預(yù)兆”、“往事”、“湖邊晨夏色彩”、“突變”和“帶伴奏的宣敘調(diào)”。

  考點(diǎn)·安德魯·洛伊德·韋伯

  英國音樂劇作曲家。

  代表作品:音樂劇《貓》《歌劇魅影》等。

  1992年巴塞羅那奧運(yùn)會創(chuàng)作會歌《生命之友》,由莎拉•布萊曼和卡雷拉斯演唱。

  考點(diǎn)·交響樂隊(duì)樂器分組

  一般來說它分為五個器樂組:弦樂組、木管組、銅管組、打擊樂組和色彩樂器組。

  弦樂組:小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴。

  木管組:短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管等。

  銅管組:小號、圓號、長號、低音號等。

  打擊樂組:定音鼓、鑼、鈸、三角鐵等。

  色彩樂器組:鋼琴、豎琴、木琴等。

  考點(diǎn)·音樂課程基本理念

  1.以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力;

  2.強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐,鼓勵音樂創(chuàng)造;

  3.突出音樂特點(diǎn),關(guān)注學(xué)科綜合;

  4.弘揚(yáng)民族音樂,理解音樂文化多樣性;

  5.面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展。

  考點(diǎn)·高中學(xué)段課程內(nèi)容

  分為六大模塊,分別為:音樂鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演。

  考點(diǎn)·常見當(dāng)代音樂教育體系

  1.達(dá)爾克羅茲教學(xué)法

  教學(xué)法主要內(nèi)容是體態(tài)律動、視唱練耳和即興音樂活動;驹瓌t是要培養(yǎng)學(xué)生感知音樂和反應(yīng)音樂的能力,發(fā)展其內(nèi)在音樂感覺,以及身體各部分進(jìn)行迅速交流的能力、大量地儲存聽覺和動覺意向的能力。

  2.奧爾夫教學(xué)法

  教學(xué)法主要內(nèi)容是節(jié)奏、旋律練習(xí),基本形體動作教學(xué)。注重主動性、元素性、綜合性、創(chuàng)造性音樂教育,以節(jié)奏為基礎(chǔ)、器樂為特色,側(cè)重聲態(tài)的模擬與創(chuàng)造,采用多聲結(jié)構(gòu)與簡單的和聲體系,使用各種打擊樂器,鼓勵學(xué)生即興演奏。

  3.柯達(dá)伊教學(xué)法

  教學(xué)法主要內(nèi)容是首調(diào)唱名法、柯爾文手勢、節(jié)奏唱名、節(jié)奏和唱名的簡記法?逻_(dá)伊認(rèn)為歌唱是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的最好途徑,以唱歌為基礎(chǔ),推崇合唱教學(xué),采用首調(diào)唱名法和手勢唱名等方法,特別是節(jié)奏時值,字節(jié)讀法具有重要特征。

責(zé)編:limingjuan2018

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