2019年初中教師資格證語(yǔ)文試題及答案（三） _第2頁(yè)

　　二、案例分析題(本大題共 3 小題，第 16 題 20 分，第 17 題 8

　　分，第 18 題 12 分，共 40 分)

　　16.閱讀《綠色蟈蟈》教學(xué)案例的“教學(xué)過(guò)程”部分，完成下面題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　環(huán)節(jié)一

　　1.也許你還記得童年看螞蟻搬家的情景吧?也許你還記得夜間的螢火蟲(chóng)吧?唱歌

　　的知了，飛舞的蝴蝶，勤勞的蜜蜂……這些大自然的小精靈，也許是伴隨你成

　　長(zhǎng)的好朋友，今天，我們?cè)俑�隨昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾去認(rèn)識(shí)一位新的昆蟲(chóng)朋友——

　　綠色蟈蟈。

　　2.簡(jiǎn)介法布爾反《昆蟲(chóng)記》

　　法布爾(1823 一 1915)，法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家，1879 年《昆蟲(chóng)記》第一卷問(wèn)世，1880 年作者搬進(jìn)荒石園，寫(xiě)了一卷又一卷《昆蟲(chóng)記》，直至去世。魯迅把《昆蟲(chóng)記》稱作“講昆蟲(chóng)的故事”“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。

　　3.你知道哪些關(guān)于蟈蟈的信息?(可引導(dǎo)學(xué)生查資料)

　　環(huán)節(jié)二

　　1.朗讀課文，圈畫(huà)出文中不認(rèn)識(shí)的字詞。

　　2.查閱工具書(shū)，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。

　　環(huán)節(jié)三

　　1.速讀，你從文中獲得了關(guān)于綠色蟈蟈哪些方面的信息?用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言歸納：聲、

　　形、斗、食、居。

　　2.作者告訴你們的這些信息，他是怎么得來(lái)的?能從文中找到依據(jù)。并說(shuō)說(shuō)你受到的啟發(fā)嗎?(旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣、探究意識(shí))

　　環(huán)節(jié)四

　　1.《昆蟲(chóng)記》敘述生動(dòng)流暢，文筆詼諧幽默，一出版即風(fēng)靡世界，不但為小讀者喜愛(ài)，成年讀者也嘖嘖稱贊。你能從文中體會(huì)到這一點(diǎn)嗎?

　　2.再讀(默讀)，品味自己最喜歡的美詞佳句。

　　3.小組交流，選代表發(fā)言。

　　4.全班交流。在學(xué)生交流的過(guò)程中適時(shí)引導(dǎo)，注意把握兩點(diǎn)：

　　(1)對(duì)蟈蟈的稱呼：如“狂熱的狩獵者”“籠里的囚犯”“蟬的屠夫”，這樣寫(xiě)有什么好處?你還可以送給蟈蟈其他的雅稱嗎?

　　(2)擬人手法：親切自然，形象生動(dòng)，充滿喜愛(ài)之情。

　　5.小結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)：語(yǔ)言生動(dòng)、傳神、幽默，運(yùn)用擬人手法.突出了蟈蟈的特征。

　　環(huán)節(jié)五

　　法布爾筆下的蟈蟈如此可愛(ài)，請(qǐng)你也寫(xiě)一篇 600 字左右的文章，介紹一種你喜愛(ài)的動(dòng)物。

　　問(wèn)題：

　　(1)梳理教學(xué)過(guò)程，概括出每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。(10 分)

　　(2)請(qǐng)從學(xué)生活動(dòng)的角度，指出并評(píng)析該教學(xué)案例的一條優(yōu)點(diǎn)。(10 分)

　　【答案】

　　【解析】

　　(1)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入課文，介紹作者相關(guān)內(nèi)容及課文的描寫(xiě)對(duì)象——蟈蟈。

　　環(huán)節(jié)二：解決生字詞問(wèn)題。

　　環(huán)節(jié)三：梳通全文，從整體上把握課文內(nèi)容。

　　環(huán)節(jié)四：品讀文章語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作手法，分析文章中擬人手

　　法的運(yùn)用。

　　環(huán)節(jié)五：布置作業(yè)。

　　(2)該教學(xué)案例突出了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：在環(huán)節(jié)一中，教師提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生自主查閱蟈蟈的相關(guān)資料，形成對(duì)蟈蟈的初步認(rèn)識(shí);在環(huán)節(jié)二中，教師引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中圈畫(huà)生字詞，并通過(guò)查字典，獨(dú)立解決在閱讀過(guò)程中遇到的生字詞問(wèn)題;在環(huán)節(jié)三中，教師通過(guò)讓學(xué)生分析文章中對(duì)蟈蟈描寫(xiě)的句子，概括出蟈蟈的特點(diǎn)，并在文中找到作者的寫(xiě)作依據(jù)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察習(xí)慣

　　和探究意識(shí)：在環(huán)節(jié)四中，引導(dǎo)學(xué)生在賞析語(yǔ)言的過(guò)程中，體會(huì)文章語(yǔ)言特點(diǎn)，既注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，又體現(xiàn)了小組合作探究式學(xué)習(xí)：在環(huán)節(jié)五中，在學(xué)習(xí)了作者的寫(xiě)作手法之后，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，將教師的教與學(xué)生的學(xué)練結(jié)合起來(lái)。

　　17. 閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成第 17-18 題。

　　后面有片風(fēng)景

　　①角落里的風(fēng)景，不被人注意，卻有自己的美。

　�、谖壹液竺嬗幸黄瑝m封的風(fēng)景：靠著樓房的一棵樹(shù)，約四層樓高，枝繁葉茂，樹(shù)的旁邊有著成凹狀的坑地，里面的草長(zhǎng)到坑口，輕風(fēng)吹過(guò)，好像一湖的綠浪。一圈幾米高的小樹(shù)圍繞著大樹(shù)，如同花瓣簇?fù)碇�花蕊，�?shù)下的青草編織成綠毯，不知名的花點(diǎn)綴其中。這片只有半個(gè)操場(chǎng)大小的地方，仿佛與世隔絕，我是它唯一的欣賞者。

　�、畚蚁矚g在黃昏時(shí)看那里，昏黃的陽(yáng)光鋪在地面，樹(shù)葉鍍上一層金紅色的光，斑駁的光從樹(shù)葉的縫隙中撒下，像碎了一地的金子，天邊大片大片的火燒云不斷換著顏色，這片小小的天地在黃昏的渲染下像是剪影，又如同一幅美倫美奐的油畫(huà)。我站在窗前，看著像靜止的風(fēng)景，思想仿佛也凝固了，所有煩惱也一起忘掉了。

　�、墚�(dāng)火燒云褪去最后一絲顏色，當(dāng)月牙彎上樹(shù)梢，夜幕降臨，幾棵樹(shù)在月色下，像一朵朵亭亭玉立的雪蓮。月光傾瀉下來(lái)，樹(shù)葉染成銀色，鑲嵌上星光，在風(fēng)的細(xì)語(yǔ)中歌唱，草地上的昆蟲(chóng)們竊竊私語(yǔ)，不知疲倦。凝視著，心里仿佛被洗絳了，煩躁的心逐漸平靜下來(lái)。

　�、菹掠陼r(shí)，是這里最歡快的時(shí)候。淅淅瀝瀝，一場(chǎng)小雨到來(lái)，樹(shù)枝在風(fēng)雨中輕輕搖擺，雨滴打在葉子上，發(fā)出“啪”的聲響，迸濺出無(wú)數(shù)晶瑩剔透的水滴。草葉被完全淋濕，葉尖不斷滴落水珠。雨中，這里就是一片水墨畫(huà)，朦朦朧朧中帶著清新的氣味，深深吸入濕潤(rùn)的空氣，整個(gè)人都覺(jué)得神清氣爽，煩心事煙消云散。

　�、藜依锖竺娴囊黄�風(fēng)景，是我的秘密地點(diǎn)。在我煩惱時(shí)，總喜歡來(lái)到窗前，看著風(fēng)景，想著心事。這里有一種魔力，讓人能忘記煩惱。被隱藏的風(fēng)景，從來(lái)都無(wú)人問(wèn)津，只有被發(fā)現(xiàn)時(shí)，被注意時(shí)，才能有別樣的美。

　　問(wèn)題：

　　17 請(qǐng)從第③④段找出兩個(gè)錯(cuò)別字，從第⑥段找出一處病句，分別改正。(8

　　分)

　　【答案】

　　【解析】

　　(1)錯(cuò)別字：第③段中“美倫美奐”的“倫”應(yīng)改為“輪”;第④段中“洗絳”的“絳”應(yīng)改為“滌”。

　　(2)病句：第⑥段中，“在我煩惱時(shí)，總喜歡來(lái)到窗前，看著風(fēng)景，想著心事�！比鄙僦髡Z(yǔ)。應(yīng)改為：我在煩惱時(shí)，總喜歡來(lái)到窗前，看著風(fēng)景，想著心事。

　　18.請(qǐng)指出該習(xí)作的一個(gè)缺點(diǎn)，并提出具體的改進(jìn)建議。(12 分)

　　【答案】

　　【解析】本篇習(xí)作在遣詞造句方面，常有不當(dāng)之處。如“我家后面有一片塵封的風(fēng)景”中“塵封”一詞，用在此處并不恰當(dāng)�！皦m封”是指物品放置過(guò)久，覆滿灰塵;在此形容風(fēng)景并不合適�？蓪⒈揪涓臑椤拔壹液竺嬗幸黄�被遺忘的風(fēng)景”。再如“又如同一幅美輪美奐的油畫(huà)”中“美輪美奐”只能用于形容建筑物，在此可以改為“色彩豐富”。 改進(jìn)建議：①加強(qiáng)日常詞語(yǔ)積累，注意理解詞語(yǔ)意思;②積累名家范文中的優(yōu)美句子，學(xué)習(xí)名家的用詞用句;③積累與練習(xí)并重。