2016年教師資格證《初中物理》沖刺卷(二)_第2頁(yè)

　　二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　9.一位老師在講“來(lái)自地球的力”這節(jié)課，課堂氣氛活躍，但評(píng)課老師認(rèn)為該教師把作業(yè)評(píng)價(jià)局限于做習(xí)題，而且多數(shù)的習(xí)題脫離生活和社會(huì)實(shí)際，枯燥乏味。例如，該教師只布置了課本上的幾道計(jì)算習(xí)題作為課后作業(yè)。沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

　　(1)以“來(lái)自地球的力”內(nèi)容為例，寫(xiě)出1個(gè)能激發(fā)學(xué)生積極性的課后作業(yè)。

　　(2)結(jié)合這個(gè)教學(xué)問(wèn)題，簡(jiǎn)述初中物理實(shí)施作業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。

　　10.以溫度、物態(tài)變化的教學(xué)為例，簡(jiǎn)述如何在中學(xué)物理教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

　　三、案例分析題(本大題共2小題，第11題20分，第12題30分，共50分)

　　11.初二某位學(xué)生在學(xué)習(xí)了歐姆定律之后，對(duì)歐姆定律的表達(dá)式I=U/R等進(jìn)行了推導(dǎo)，得出R=U/I，他認(rèn)為這兩種表達(dá)式具有相似之處，并根據(jù)歐姆定律的表述方式對(duì)R=U/I進(jìn)行了描述：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.與導(dǎo)體中的電流成反比。

　　問(wèn)題：

　　(1)請(qǐng)指出該生的描述錯(cuò)誤，并分析錯(cuò)誤原因。(10分)

　　(2)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段，幫助學(xué)生正確理解電阻的定義式。(10分)

　　12.案例：

　　下面是教師在“電功率”一課中。向?qū)W生講解純電阻的電功率的教學(xué)片段。

　　教師：同學(xué)們。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)功率的概念，請(qǐng)大家說(shuō)一下它的定義。

　　學(xué)生：功率就是單位時(shí)間所做的功或消耗的能量。

　　教師：對(duì).今天我們推導(dǎo)阻值為R的電阻的功率。

　　教師：功率的公式為P=W/t，通過(guò)焦耳定律，推出了純電阻的電功率的表達(dá)式：P=I2R,P=U2/R .對(duì)這三個(gè)公式，教師分別講解。指出哪個(gè)是定義式，哪個(gè)是計(jì)算式。

　　學(xué)生1：老師.功率怎么和電阻成正比。又和電阻成反比呢?

　　教師：上課要注意聽(tīng)講，電流確定，功率就和電阻成正比;電壓確定，功率就和電阻成反比。學(xué)生2：老師.那我們用的交流電，好像電流和電壓都是變化的，怎么計(jì)算電功率啊?

　　教師：我們只考慮電流或電壓不變的情況，不考慮其他情況。你們把這幾個(gè)公式用好就可以了。

　　問(wèn)題：(1)請(qǐng)對(duì)上述教學(xué)片段進(jìn)行評(píng)析。(15分)

　　(2)重新設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段，使學(xué)生深入理解電功率的概念以及表達(dá)式。(15分)

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共2小題。第l3題12分，第14題28分，共40分)

　　13.閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。

　　材料：初中物理某教材“熱機(jī)”一節(jié)中“能量轉(zhuǎn)換”的演示實(shí)驗(yàn)如下：

　　任務(wù)：

　　(1)試舉出3個(gè)生活中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的例子。(4分)

　　(2)基于該實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)包含師生交流的教學(xué)方案。(8分)

　　14.閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　材料一《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》關(guān)于“熔化和凝固，，的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為：經(jīng)歷物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，知道物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)，了解物態(tài)變化過(guò)程中的吸熱和放熱現(xiàn)象。用物態(tài)變化的知識(shí)說(shuō)明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。

　　材料二教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生。

　　(1)簡(jiǎn)述熔化和凝固的概念。(4分)

　　(2)根據(jù)上述材料，請(qǐng)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面完成“熔化和凝固，，的教學(xué)設(shè)計(jì)(不少于300字)。(24分)