2016年中學(xué)教師資格證考試《初中生物》模擬試卷及參考答案第二套_第2頁(yè)

　　11.在園藝上應(yīng)用生長(zhǎng)素處理植物難以奏效的是

　　A.獲得無(wú)籽果實(shí) B.處理扦插的枝條促進(jìn)生根

　　C.促進(jìn)果實(shí)成熟 D.除殺田間的雙子葉植物雜草

　　12.下列關(guān)于血液中胰高血糖素和胰島素的濃度與人血漿中葡萄糖濃度的說(shuō)法中，正確的是

　　A.當(dāng)某人在數(shù)小時(shí)內(nèi)不進(jìn)食時(shí)，胰臟就會(huì)增加胰島素的分泌

　　B.高濃度的胰高血糖素會(huì)刺激肌肉細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖

　　C.高濃度的胰島素刺激肝臟分泌葡萄糖

　　D.在腸系統(tǒng)中大量的葡萄糖從食物中轉(zhuǎn)運(yùn)入血漿時(shí)，胰臟就會(huì)減少胰高血糖素分泌

　　13.用云母片插入燕麥胚芽鞘尖端不同部位如圖，一段時(shí)間后，不彎向光源生長(zhǎng)的是

　　A②④⑥⑧　　　B.②③⑦⑧ 　C.②④⑦⑧ 　　D.①②⑥⑧

　　14.人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過(guò)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是

　　A.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的

　　B.興奮通過(guò)突觸時(shí)由電信號(hào)(電位變化)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)(遞質(zhì)釋放)，再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)

　　C.構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的D.興奮在突觸處只能單向傳遞

　　15.關(guān)于無(wú)性生殖的敘述錯(cuò)誤的是

　　A.不存在基因突變　　　　　　B.不一定沒(méi)有生殖細(xì)胞

　　C.不存在基因重組 　　　 D.“母體”是指親本的泛指，并不是指雌性親本

　　16.下列關(guān)于被子植物個(gè)體發(fā)育的敘述，正確的是

　　A.雙受精是指兩個(gè)極核分別與兩個(gè)精子結(jié)合

　　B.受精卵分裂一次，形成兩個(gè)細(xì)胞，頂細(xì)胞在上，基細(xì)胞在下

　　C.玉米的胚由胚芽、胚軸、胚根、胚乳組成

　　D.胚芽是由頂細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的

　　17.下列各圖所示細(xì)胞均來(lái)自同一生物體，則下列敘述中錯(cuò)誤的是

　　A.圖①和圖②可能來(lái)自同一初級(jí)精母細(xì)胞

　　B.精子的形成過(guò)程應(yīng)為圖中的④③②⑥①

　　C.圖②細(xì)胞中有8條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈

　　D.該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4

　　18.在四倍體西瓜植株的花朵上，去雄后授以普通二倍體西瓜的花粉，發(fā)育成的西瓜果皮、胚及發(fā)育過(guò)程中胚乳細(xì)胞中的染色體組的數(shù)目分別是

　　A.3、3、5 B.4、3、5　　　　C.4、3、3 D. 4、2、3

　　19.在蠑螈的胚胎發(fā)育過(guò)程中，早期原腸胚的細(xì)胞從一個(gè)部位移植到另一個(gè)部位時(shí)，被移植的細(xì)胞能適應(yīng)新的部位并參與那里的器官形成�？墒侨绻�在原腸胚的末期，把未來(lái)將要發(fā)育為蠑螈下肢的部分，移植到另一蠑螈的胚胎，將發(fā)育為一條額外的腿。這說(shuō)明

　　A.原腸胚末期已經(jīng)開(kāi)始了組織和器官的形成

　　B.原腸胚末期出現(xiàn)了細(xì)胞分化

　　C.細(xì)胞是全能的

　　D.原腸胚已經(jīng)出現(xiàn)了三個(gè)胚層

　　20.DNA連接酶的作用是“縫合”DNA末端之間的縫隙，即形成

　　A.離子鍵 B.磷酸二酯鍵 C.氫鍵 D.共價(jià)鍵