11.下列選項(xiàng)中表述不正確的是(　　)。

　　A.教師是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、參與者、合作者

　　B.老師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用

　　C.學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用

　　D.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

　　12.新課程的核心理念是(　　)。

　　A.為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

　　B.更好地提高學(xué)生成績(jī)

　　C.滿足社會(huì)、家長(zhǎng)提高升學(xué)率的需求

　　D.提高每一位教師的教學(xué)水平

　　13.(　　)是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。

　　A.環(huán)境教育

　　B.歷史教育

　　C.藝術(shù)教育

　　D.科學(xué)教育

　　14.下面選項(xiàng)中對(duì)美國(guó)佐治亞大學(xué)費(fèi)德門提出的欣賞程序表述正確的是(　　)。

　　A.敘述—解釋—形式分析—評(píng)價(jià)

　　B.評(píng)價(jià)—解釋—形式分析—敘述

　　C.形式分析—敘述—解釋—評(píng)價(jià)

　　D.敘述—形式分析—解釋—評(píng)價(jià)

　　15.教學(xué)評(píng)價(jià)是教與學(xué)活動(dòng)中一個(gè)重要組成部分。對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)理解恰當(dāng)?shù)氖?　　)。

　　A.教學(xué)評(píng)價(jià)主要有診斷、監(jiān)督、評(píng)定和篩選等功能

　　B.教學(xué)評(píng)價(jià)只發(fā)生在教學(xué)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，如期末考試

　　C.教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教育現(xiàn)象和效果進(jìn)行價(jià)值判斷

　　D.教學(xué)評(píng)價(jià)最主要是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)依據(jù)，便于其調(diào)節(jié)進(jìn)度來(lái)適應(yīng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

　　16.按照評(píng)價(jià)主體的不同，可將教學(xué)評(píng)價(jià)分為(　　)與外部評(píng)價(jià)。

　　A.診斷性評(píng)價(jià)

　　B.形成性評(píng)價(jià)

　　C.定量性評(píng)價(jià)

　　D.自我評(píng)價(jià)

　　17.在直觀或思考的基礎(chǔ)上對(duì)美術(shù)作品的價(jià)值、意義、藝術(shù)成就等進(jìn)行評(píng)論和判斷稱作(　　)。

　　A.美術(shù)表現(xiàn)

　　B.美術(shù)創(chuàng)作

　　C.美術(shù)批評(píng)

　　D.美術(shù)行為

　　18.美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是(　　)。

　　A.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

　　B.學(xué)生作業(yè)

　　C.學(xué)生造型能力的提高

　　D.學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

　　19.具有地域性特征、針對(duì)性特征、時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性特征、探究性和實(shí)踐性特征的課程是(　　)。

　　A.校本課程

　　B.地方課程

　　C.藝術(shù)課程

　　D.美術(shù)課程

　　20.現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)是在實(shí)施教學(xué)之前，依據(jù)(　　)原理為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化環(huán)境的準(zhǔn)備過程。

　　A.學(xué)習(xí)論和教學(xué)論

　　B.教學(xué)目標(biāo)

　　C.教學(xué)實(shí)施

　　D.教學(xué)設(shè)計(jì)