一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【答案】C。解析：浮世繪，也就是日本的風(fēng)俗畫，屬于套色版畫，正確答案為C。

　　2.【答案】B。解析：“外師造化，中得心源”是唐代畫家張璨所提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論。是中國美學(xué)史上“師造化”理論的代表性言論。

　　3.【答案】B。解析：“米氏云山”是宋代書畫家米芾及其長子米友仁開創(chuàng)的一種畫派。又稱“米點(diǎn)山水”。

　　4.【答案】C。解析：孫位，一名遇，號(hào)會(huì)稽山人，傳世作品有《高逸圖》卷，為《竹林七賢圖》殘卷，是晚唐人物畫開五代畫法先路之珍品，

　　5.【答案】B。解析：青綠山水的代表畫家有李思訓(xùn)、李昭道父子。李思訓(xùn)傳世作品是《江帆樓閣圖》。

　　6.【答案】A。解析：我國古代宗教壁畫的代表作品有以佛教為主要題材創(chuàng)作的敦煌石窟壁畫和以道教為題材創(chuàng)作的山西永樂宮壁畫。敦煌石窟始建于十六國的前秦時(shí)期，歷朝歷代補(bǔ)充完善，永樂宮的壁畫則創(chuàng)作于元代。

　　7.【答案】A。解析：康斯太勃爾(John.Constable)是19世紀(jì)最偉大的風(fēng)景畫家之一。他的代表作有《斯特拉福特磨坊》《德漢山谷：黎明》《干草車》等。故選A。

　　8.【答案】D。解析：圖示為抽象主義代表畫家蒙德里安的《百老匯的爵士樂》。

　　9.【答案】D。解析：D選項(xiàng)是“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求。

　　10.【答案】D。解析：勃魯蓋爾是著名的素描家、銅版畫家、油畫家，是尼德蘭文藝復(fù)興時(shí)期最后一位畫家和荷蘭畫派的奠基人。他的作品以寓意畫為主。他并沒有局限于對(duì)前人藝術(shù)構(gòu)思的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是進(jìn)一步吸收尼德蘭民間美術(shù)中的現(xiàn)實(shí)因素，出色地描繪了自己熟悉的農(nóng)村生活和自然環(huán)境，被稱為“農(nóng)民的畫家”。，勃魯蓋爾對(duì)農(nóng)民的生活懷有深厚的感情，《農(nóng)民的舞蹈》及《農(nóng)民的婚禮》就表達(dá)了他對(duì)農(nóng)民的感情。

　　11.【答案】C。解析：教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。

　　12.【答案】A。解析：新課程的核心理念是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

　　13.【答案】C。解析：藝術(shù)教育是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。

　　14.【答案】D。解析：美國佐治亞大學(xué)費(fèi)德門提出的欣賞程序是敘述、形式分析、解釋、評(píng)價(jià)。

　　15.【答案】C。解析：選項(xiàng)A不符合新的課程改革理念;B表述“只發(fā)生在教學(xué)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)”的看法偏激;選項(xiàng)D最主要是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)依據(jù)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)課程與教學(xué)的計(jì)劃、教學(xué)過程及結(jié)果等有關(guān)問題的價(jià)值或特點(diǎn)作出判斷的過程。故選C。

　　16.【答案】D。解析：按照評(píng)價(jià)的主體的不同，將教學(xué)評(píng)價(jià)分為自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)。按評(píng)價(jià)的功能的不同，將教學(xué)評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。按照評(píng)價(jià)的性質(zhì)的不同，將教學(xué)評(píng)價(jià)分為定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)。

　　17.【答案】C。解析：美術(shù)批評(píng)是在直觀或思考的基礎(chǔ)上對(duì)美術(shù)作品的價(jià)值、意義、藝術(shù)成就等進(jìn)行評(píng)論和判斷。

　　18.【答案】A。解析：美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　19.【答案】B。解析：具有地域性特征、針對(duì)性特征、時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性特征、探究性和實(shí)踐性特征的課程是地方課程。

　　20.【答案】A。解析：現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)是在實(shí)施教學(xué)之前，依據(jù)學(xué)習(xí)論和教學(xué)論原理，用系統(tǒng)論觀點(diǎn)和方法對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)統(tǒng)籌規(guī)劃和安排，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化環(huán)境的準(zhǔn)備過程。

　　21.【答案】D。解析：美術(shù)教學(xué)備課的主要內(nèi)容是鉆研教科書與確定教法。

　　22.【答案】B。解析：在美術(shù)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生年齡階段的(認(rèn)知水平、理解能力)設(shè)計(jì)安排不同的學(xué)習(xí)模式及方法。

　　23.【答案】C。解析：美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)有教學(xué)目標(biāo)多元化、教學(xué)流程清晰、教學(xué)內(nèi)容豐富和教學(xué)姿態(tài)平等。

　　24.【答案】A。 解析：美術(shù)教師設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入要注意針對(duì)性、簡(jiǎn)明性、新穎性、啟發(fā)性、趣味性，

　　25.【答案】D。解析：發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求。

　　26.【答案】A。解析：在美術(shù)教學(xué)中，教學(xué)難點(diǎn)往往在學(xué)生對(duì)技法的掌握上，因此教師的演示就非常重要。演示.加強(qiáng)了直觀性.排除了學(xué)生的茫然和畏難情緒。