一、單選題(40題，每題1分。共計(jì)40分)

　　1.“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利”。這一法律規(guī)定始出于(　　)。

　　A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　B.《中華人民共和國教育法》

　　C.《中華人民共和國職業(yè)教育法》

　　D.《中華人民共和國憲法》

　　2.根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列屬于教師享有的權(quán)利是(　　)。

　　A.對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理、實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分

　　B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德

　　C.參加進(jìn)修或其他方式培訓(xùn)

　　D.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

　　3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定縣級以上人民政府及其教育部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校(　　)。

　　A.跨越發(fā)展

　　B.優(yōu)先發(fā)展

　　C.均衡發(fā)展

　　D.差異發(fā)展

　　4.王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿，學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是(　　)。

　　A.當(dāng)?shù)乜h教育局

　　B.當(dāng)?shù)乜h人民政府

　　C.當(dāng)?shù)乜h人民法院

　　D.省教育廳

　　5.在合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、勞動(dòng)用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責(zé)任屬于(　　)。

　　A.刑事法律責(zé)任

　　B.民事法律責(zé)任

　　C.行政法律責(zé)任

　　D.行政和刑事法律責(zé)任

　　6.位于我國教育法體系的第二個(gè)層次的是(　　)。

　　A.教育法

　　B.部門教育法

　　C.教育行政法規(guī)

　　D.教育行政規(guī)章

　　7.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，未來十年國家教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是(　　)。

　　A.育人為本

　　B.提高質(zhì)量

　　C.促進(jìn)公平

　　D.改革創(chuàng)新

　　8.“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”是由我國近代教育家(　　)提出來的。

　　A.蔡元培

　　B.陶行知

　　C.晏陽初

　　D.陳鶴琴

　　9.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出，我國中小學(xué)教學(xué)評估和考試命題的直接依據(jù)是(　　)。

　　A.教育目的

　　B.培養(yǎng)目標(biāo)

　　C.課程目標(biāo)

　　D.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　10.經(jīng)驗(yàn)課程的主導(dǎo)價(jià)值在于(　　)。

　　A.傳承人類文明，讓學(xué)生掌握人類積累下來的文化遺產(chǎn)

　　B.使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界和直接經(jīng)驗(yàn)的真切感受

　　C.使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識

　　D.促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和整體性發(fā)展，并形成全面的和解決問題的視野和方法11.以下不屬于教師專業(yè)自我發(fā)展的具體途徑和策略的是(　　)。

　　A.接受進(jìn)修培訓(xùn)

　　B.日常教學(xué)反思

　　C.個(gè)人閱讀和反思性寫作

　　D.同伴交流與合作

　　12.師德教育的基本方式與途徑主要是(　　)。

　　A.職前與職后結(jié)合

　　B.課內(nèi)與課后結(jié)合

　　C.熱情與興趣結(jié)合

　　D.工作與休閑結(jié)合

　　13.下列選項(xiàng)屬于教育的基本要素的是(　　)。

　　A.教育目的

　　B.教育影響

　　C.教育制度

　　D.教育環(huán)境

　　14.現(xiàn)階段我國教育目的的重點(diǎn)是(　　)。

　　A.發(fā)展學(xué)生的智力

　　B.發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長

　　C.培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)

　　D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

　　15.下列關(guān)于教育與社會政治經(jīng)濟(jì)制度關(guān)系的表述不正確的是(　　)。

　　A.社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的的性質(zhì)

　　B.社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

　　C.社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育的權(quán)利

　　D.社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的規(guī)模和速度

　　16.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的(　　)。

　　A.多樣化

　　B.專業(yè)化

　　C.崇高化

　　D.單純化

　　17.通常把形成課程的要素來源以及實(shí)施課程的必要直接條件稱為(　　)。

　　A.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　B.課程結(jié)構(gòu)

　　C.課程評價(jià)

　　D.課程資源

　　18.“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)教育特點(diǎn)是(　　)。

　　A.教育全民化

　　B.教育終身化

　　C.教育多元化

　　D.教育民主化

　　19.上好課的先決條件是(　　)。

　　A.了解學(xué)生

　　B.融洽的師生關(guān)系

　　C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備

　　D.備課

　　20.認(rèn)為“教育即生活.教育要更多地面向兒童的生活世界，更多的面向當(dāng)下的社會生活實(shí)際，反對脫離實(shí)際的抽象，反對脫離實(shí)際的說教”的教育家是(　　)。

　　A.杜威

　　B.赫爾巴特

　　C.贊可夫

　　D.布盧姆