二、判斷題(15題，每題1分。共計(jì)15分)

　　41.教育的著眼點(diǎn)在于生產(chǎn)力的發(fā)展。(　　)

　　42.三級(jí)課程管理順應(yīng)世界各國(guó)課程管理既相對(duì)統(tǒng)一，又相對(duì)分散的發(fā)展趨勢(shì)。(　　)

　　43.演繹式教學(xué)策略的模式，演示實(shí)例→歸納推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→概括得出結(jié)論。(　　)

　　44.學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)引起個(gè)體行為的相對(duì)持久的變化。(　　)

　　45.達(dá)到自動(dòng)化水平的技能叫做技巧。(　　)

　　46.《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》中規(guī)定：教師對(duì)師德考核結(jié)果有不同意見(jiàn)的，可以向?qū)W校考核小組申請(qǐng)復(fù)核或向?qū)W校主管部門(mén)申訴。(　　)

　　47.學(xué)習(xí)策略具有通用性。(　　)

　　48.皮亞杰的認(rèn)知理論認(rèn)為兒童在十歲之前屬于他律階段。(　　)

　　49.創(chuàng)造性思維就是力求獲得創(chuàng)造性成果的思維。(　　)

　　50.心理健康教育與道德教育在目標(biāo)上具有一致性。(　　)

　　51.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說(shuō)由布魯納和奧蘇伯爾提出。(　　)

　　52.接受學(xué)習(xí)不可以通過(guò)告知的方式進(jìn)行。(　　)

　　53.學(xué)校與受教育者之間的關(guān)系既是教育與受教育的關(guān)系，又是管理與被管理的關(guān)系，所以受教育者必須絕對(duì)服從學(xué)校的管理。(　　)

　　54.智力成果是指人們?cè)谥橇�活�?dòng)中所創(chuàng)造的精神財(cái)富。(　　)

　　55.教師職業(yè)道德原則是道德的社會(huì)本質(zhì)，其在任何社會(huì)階段及歷史時(shí)期都是統(tǒng)一一致的。(　　)

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

　　56.師生關(guān)系的本質(zhì)是什么?我國(guó)社會(huì)主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些?

　　57.簡(jiǎn)述智力的個(gè)體差異。

　　58.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的種類(lèi)。

　　59.簡(jiǎn)述識(shí)記效果的影響因素。

　　60.簡(jiǎn)述述布盧姆的目標(biāo)分類(lèi)理論。

　　61.簡(jiǎn)述有意義接受學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)及條件。

　　四、材料分析題(本大題共3小題，第62題12分，第63題11分，第64題12分。共35分)

　　62.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。

　　初三學(xué)生王某平時(shí)特別貪玩，經(jīng)常瞞著父母逃學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)很差。班主任薛老師采用了罰站、罰抄作業(yè)等措施均無(wú)效果，最后建議學(xué)校開(kāi)除王某，理由是王某的成績(jī)可能會(huì)影響學(xué)校中考的升學(xué)率。學(xué)校采納了班主任的建議，將王某開(kāi)除學(xué)籍。

　　(1)該案例涉及的法律關(guān)系主體有哪些?(4分)

　　(2)運(yùn)用相關(guān)法律分析本案例。(8分)

　　63.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。

　　最近，班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班上的張同學(xué)傍晚放學(xué)后經(jīng)常留下來(lái)幫助當(dāng)天值日的同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。李老師想到班級(jí)一直缺乏一種助人為樂(lè)的良好風(fēng)氣，她認(rèn)定張同學(xué)具有助人為樂(lè)的品德，決定樹(shù)立典型，于是設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)，并讓張同學(xué)做重點(diǎn)發(fā)言，談?wù)剬?duì)助人為樂(lè)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。沒(méi)想到，班會(huì)課上張同學(xué)的一番話讓全班同學(xué)目瞪口呆，更讓李老師不知所措，張同學(xué)說(shuō)：“其實(shí)我每天留下來(lái)幫同學(xué)做值日衛(wèi)生，是因?yàn)檫@學(xué)期爸爸下班遲，我要等很久爸爸才能來(lái)接，反正在學(xué)校也沒(méi)事做，幫同學(xué)做值日好消磨時(shí)間�！�

　　(1)思想品德教育過(guò)程有哪些基本規(guī)律?(4分)

　　(2)聯(lián)系材料分析學(xué)生品德培養(yǎng)過(guò)程中要注意的問(wèn)題。(7分)

　　64.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。

　　甲同學(xué)在小學(xué)時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良，對(duì)數(shù)學(xué)特剮感興趣，還在數(shù)字競(jìng)賽中得過(guò)獎(jiǎng)，升入初中后，在第一次摸底測(cè)驗(yàn)中，他的成績(jī)很不理想，班級(jí)排名在三十幾名，回家又受到父母的責(zé)罵，使他很有挫敗感。他很想取得成績(jī)，但又認(rèn)為自己做不到，甚至連他最感興趣的數(shù)學(xué)考試也出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。有一次，老師還用鮮紅的水筆在他的試卷上批注“字跡潦草，思維混亂，簡(jiǎn)直不是人寫(xiě)的”。久而久之他便對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心，上課不認(rèn)真，拖欠作業(yè)，對(duì)考試成績(jī)也抱無(wú)所謂的態(tài)度。

　　(1)分析甲同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的原因。(4分)

　　(2)結(jié)合材料闡述教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?(8分)