2020年健康管理師《理論知識》強(qiáng)化題:健康教育學(xué)

　　一、單選題

　　1.傳播材料制作的程序不包括

　　A.制定計(jì)劃

　　B.傳播材料預(yù)試驗(yàn)

　　C.演示與示范

　　D.形成初稿

　　E.分析需求和確定消息

　　2.決定人們產(chǎn)生行為動機(jī)和行為的一個重要因素是

　　A.自我認(rèn)知

　　B.自我興趣

　　C.自我效能

　　D.社會環(huán)境

　　E.社會效能

　　3.高血壓病患者遵從醫(yī)囑服藥的強(qiáng)化因素是

　　A.患者認(rèn)識到改善健康狀況的重要性

　　B.患者能方便地就醫(yī)、取藥

　　C.患者的經(jīng)濟(jì)條件足以支付較高的醫(yī)藥費(fèi)

　　D.患者知曉服藥能有效控制血壓

　　E.患者感到按醫(yī)囑服藥后血壓得到了有效控制

　　4.健康狀況指標(biāo)，如發(fā)病率、死亡率等屬于

　　A.形成評價指標(biāo)

　　B. 過程評價指標(biāo)

　　C.效應(yīng)評價指標(biāo)

　　D. 結(jié)局評價指標(biāo)

　　E.總結(jié)評價指標(biāo)

　　5.健康教育診斷的思想核心是分析影響健康相關(guān)行為的

　　A.促成因素、強(qiáng)化因素和社會因素

　　B.傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素

　　C.流行病學(xué)因素、環(huán)境因素和傾向因素

　　D.教育因素、促成因素和傾向因素

　　E.組織因素、環(huán)境因素和教育因素

　　6.在影響健康相關(guān)行為因素中，屬于促成因素的是下列哪項(xiàng)

　　A知識、信念、態(tài)度、價值觀等

　　B.保健設(shè)施、醫(yī)務(wù)人員、診所、醫(yī)療費(fèi)用等

　　C.行為動機(jī)、意向等

　　D.社會支持、同伴鼓勵、父母的勸告等

　　E.知識、保健設(shè)施、社會支持等

　　7.健康教育與健康促進(jìn)的目的在于

　　A.增加衛(wèi)生保健知識

　　B.建立正確的健康觀念

　　C.形成有益于健康的行為

　　D.提供物質(zhì)環(huán)境支持

　　E.促進(jìn)醫(yī)患的后續(xù)溝通

　　8.健康促進(jìn)的基本策略是

　　A.動員倡導(dǎo)賦權(quán)

　　B.動員賦權(quán)行動

　　C.動員倡導(dǎo)行動

　　D.倡導(dǎo)賦權(quán)協(xié)調(diào)

　　E.倡導(dǎo)保障協(xié)調(diào)

　　9.在進(jìn)行健康教育時，首先讓吸煙者了解吸煙對健康的危害及戒煙的益處，屬于下列哪種模式

　　A.感知健康行為理論

　　B.自我效能理論

　　C.健康信念模式

　　D.行為改變的階段理論

　　E.知-信-行模式

　　10.在下列選項(xiàng)中，實(shí)施母乳喂養(yǎng)的促成因素是

　　A.母親了解母乳喂養(yǎng)的好處

　　B.醫(yī)生建議母親進(jìn)行母乳哏養(yǎng)

　　C.丈夫鼓勵母乳喂養(yǎng)

　　D.母親單位有哺乳室.

　　E.母乳喂養(yǎng)作為評選五好家庭的條件之一