2020健康管理師三級《基礎(chǔ)知識》高頻考點(diǎn)題:健康教育學(xué)_第2頁

　　二、多選題

　　1.健康信念模式主要包括

　　A.感知疾病的威脅

　　B.感知健康行為的益處

　　C.感知健康行為的障礙

　　D.不良生活方式與習(xí)慣

　　E.社會人口學(xué)因素

　　2.群體健康管理評估的指標(biāo)有

　　A.量表調(diào)查

　　B.生理指標(biāo)達(dá)標(biāo)的比例

　　C.相關(guān)疾病的發(fā)病率、患病率

　　D.生化指標(biāo)達(dá)標(biāo)的比例

　　E.均數(shù)變化

　　3.健康教育結(jié)局評價(jià)指標(biāo)包括

　　A.生活質(zhì)量的變化

　　B.項(xiàng)目實(shí)施前后的健康風(fēng)險(xiǎn)變化

　　C.衛(wèi)生知識知曉率

　　D.對象的生理健康指標(biāo)

　　E.對象的心理健康指標(biāo)

　　4.根據(jù)PRECEDE-PROCEED模式，健康教育診斷包括

　　A.社會診斷

　　B.自動化診斷

　　C.行為與環(huán)境診斷

　　D.執(zhí)行系統(tǒng)診斷

　　E.管理與政策診斷

　　5.健康教商有總體目標(biāo)和具體目標(biāo)之分，總體目標(biāo)是指

　　A.計(jì)劃執(zhí)行后預(yù)期達(dá)到的最終結(jié)果

　　B.宏觀的、長遠(yuǎn)的

　　C.描述項(xiàng)目總體上的努力方向

　　D.用以解釋和說明計(jì)劃總目標(biāo)的具體內(nèi)涵

　　E.具體的、量化的、可測量的指標(biāo)

　　6.在制定個(gè)體化的健康千預(yù)措施時(shí)應(yīng)著重區(qū)分引起健康問題的

　　A.行為與非行為因素

　　B.可修正和不可修正因素

　　C.重要行為與非重要行為

　　D.高可變與低可變行為

　　E.敏感行為與不敏感行為

　　7.常用人際傳播形式與傳播媒介主要有( )等形式

　　A.人際傳播的應(yīng)用

　　B.針對個(gè)體的傳播材料

　　C.針對群體的傳播材料

　　D.針對大眾的傳播媒介

　　E.新型媒介的應(yīng)用

　　8.下列屬于人際傳播基本技巧的是

　　A.提問技巧

　　B.談話技巧

　　C.反饋技巧

　　D.觀察技巧

　　E.傾聽技巧

　　9.提高自我效能的途徑有

　　A.自己成功完成過某行為

　　B.他人間接的經(jīng)驗(yàn)

　　C.適宜的自然條件

　　D.口頭勸說

　　E.情感激發(fā)

　　10.健康危險(xiǎn)因素干預(yù)的原則有

　　A.與日常生活相結(jié)合

　　B.循序漸進(jìn)，逐步改善

　　C.點(diǎn)滴做起，持之以恒

　　D.及時(shí)提醒，指導(dǎo)督促

　　E定期隨訪，分析問題