61、使用圖片、標(biāo)本、食物、模型等來進(jìn)行健康傳播，這屬于常用健康傳播途徑中的

　　A、口頭傳播

　　B、文

　　61、使用圖片、標(biāo)本、食物、模型等來進(jìn)行健康傳播，這屬于常用健康傳播途徑中的

　　A、口頭傳播

　　B、文字傳播

　　C、形象傳播

　　D、電子媒介傳播

　　E、大眾傳播

　　62、下列屬于影響健康傳播效果的社會(huì)環(huán)境因素的選項(xiàng)是

　　A、環(huán)境布置

　　B、傳播活動(dòng)地點(diǎn)、場(chǎng)所

　　C、相關(guān)的政策法規(guī)

　　D、傳播者的行為動(dòng)機(jī)

　　E、受者的心理需求

　　63、對(duì)人際傳播中有關(guān)談話的技巧描述不正確的是

　　A、一次談話可以盡可能多地涉及多個(gè)主題

　　B、重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)重復(fù)

　　C、談話的速度要適中

　　D、在談話過程中可以適當(dāng)停頓，以給對(duì)象思考、提問的機(jī)會(huì)

　　E、注意對(duì)方的反饋

　　64、下列屬于偏向式提問的問題是

　　A、您今天的體溫是多少?

　　B、經(jīng)過這兩天的治療，您今天感覺好多了吧?

　　C、您為什么不愿意選擇手術(shù)治療呢?

　　D、您是在哪里做的檢查?檢查結(jié)果如何?

　　E、您愿意和我談?wù)勛约菏中g(shù)后的感受嗎?

　　65、進(jìn)行交談時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)方不正確的言行或存在的問題時(shí)，應(yīng)該

　　A、嚴(yán)厲地指出對(duì)方的錯(cuò)誤之處

　　B、為避免沖突，應(yīng)對(duì)對(duì)方不正確的言行或存在的問題不予糾正

　　C、為保持關(guān)系，隨聲附和對(duì)方

　　D、應(yīng)先肯定對(duì)方值得肯定的一面，然后以建議的方式指出問題的所在

　　E、中斷交談，不再理對(duì)方

　　66、在人際傳播中，以注視對(duì)方的眼神表示專心的傾聽的傳播技巧是

　　A、儀表語

　　B、動(dòng)態(tài)體語

　　C、同類語言

　　D、時(shí)空語

　　E、形象語

　　67、在人際交往中利用時(shí)間、環(huán)境、設(shè)施和交往氣氛所產(chǎn)生的語義來傳遞信息，屬于

　　A、儀表語

　　B、動(dòng)態(tài)體語

　　C、同類語言

　　D、時(shí)空語

　　E、形象語

　　68、在人際傳播的談話技巧中，提問時(shí)應(yīng)避免使用的提問是

　　A、封閉式問題

　　B、開放式提問

　　C、探索式提問

　　D、偏向式提問

　　E、復(fù)合式提問

　　69、在交談中適用于收集簡(jiǎn)明的事實(shí)性資料的提問方式是

　　A、封閉式提問

　　B、開放式提問

　　C、探索式提問

　　D、復(fù)合式提問

　　E、偏向式提問

　　70、“您是不是也同意我們大家都支持的第一種方案呢?”這種提問方式是

　　A、開放式提問

　　B、封閉式提問

　　C、探索式提問

　　D、復(fù)合式提問

　　E、偏向式提問

　　71、下列不屬于非語言傳播技巧的是

　　A、雙目注視對(duì)方

　　B、點(diǎn)頭

　　C、微笑

　　D、插入“是的”、“很好”等肯定性語言予以反饋

　　E、撫摸

　　72、在交談中，當(dāng)對(duì)方說出某些敏感問題或難以回答的問題時(shí)，比較恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/P>

　　A、當(dāng)作沒有聽見，繼續(xù)自己的話題

　　B、保持沉默

　　C、顧左右而言他，回避問題

　　D、作出無明確態(tài)度和立場(chǎng)的模糊性反饋

　　E、告誡對(duì)方最好不要提此類問題

　　73、下列屬于模糊性反饋行為的是

　　A、插入“是的”等語言

　　B、點(diǎn)頭

　　C、微笑

　　D、沉默

　　E、插入“是嗎”、“哦”等語言

　　74、下列屬于開放式提問的問題是

　　A、您今天吃過藥了嗎?

　　B、您是河北人吧?

　　C、您是怎樣看待自己的病情的?

　　D、您是在哪里做的檢查?檢查結(jié)果如何?

　　E、睡了一晚上，您一定覺得好多了吧?

　　75、下面對(duì)群體傳播的特點(diǎn)描述正確的是

　　A、信息傳播在小群體成員之間進(jìn)行，是一種單向性的直接傳播

　　B、群體傳播和群體意識(shí)的形成沒有關(guān)系

　　C、在群體交流中形成的一致性意見會(huì)產(chǎn)生一種群體傾向，這種群體壓力能夠改變?nèi)后w中個(gè)別人的不同意見，從而產(chǎn)生從眾行為

　　D、群體中的“輿論領(lǐng)袖”對(duì)人們的認(rèn)知和行為改變具有引導(dǎo)作用，其存在不利于群體傳播的開展

　　E、群體意識(shí)越強(qiáng)，越不利于群體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

　　76、小組討論時(shí)，適宜的小組人數(shù)一般為

　　A、2～5人

　　B、3～6人

　　C、6～10人

　　D、10～15人以上

　　E、15～20人

　　77、小組討論是指在一位主持人的帶領(lǐng)下，一小組人圍繞某個(gè)主題進(jìn)行座談?dòng)懻�。下面�?duì)確保小組討論效果的描述不正確的是

　　A、選擇適當(dāng)?shù)闹鞒秩?/P>

　　B、做好充分準(zhǔn)備工作

　　C、掌握小組討論的技巧

　　D、安排好小組人員座位排列

　　E、現(xiàn)場(chǎng)提出討論主題

　　78、作為小組討論的主持人，在組織小組討論時(shí)應(yīng)該做到

　　A、等所有小組成員到會(huì)場(chǎng)后主持人最后到場(chǎng)

　　B、當(dāng)出現(xiàn)討論偏離主題、爭(zhēng)論激烈時(shí)，主持人就要結(jié)束討論

　　C、當(dāng)某個(gè)人健談而形成“一言堂”時(shí)，主持人應(yīng)讓其充分表現(xiàn)自己

　　D、當(dāng)討論出現(xiàn)沉默不語時(shí)，主持人可通過適當(dāng)方式來打破僵局

　　E、對(duì)小組成員，主持人不用組織大家互相介紹

　　79、對(duì)健康傳播的特點(diǎn)描述正確的是

　　A、健康信息是一種寶貴的衛(wèi)生資源，泛指一切有關(guān)人的健康的知識(shí)、概念、技術(shù)、技能和行為模式

　　B、健康傳播是以社區(qū)人群為中心，力圖達(dá)到改變個(gè)人和群體的知識(shí)、態(tài)度、行為，使之向有利于健康方向轉(zhuǎn)化的目的

　　C、健康傳播的過程具有單一性

　　D、健康傳播對(duì)傳播者沒有特殊素質(zhì)要求

　　E、健康傳播不具有明確的目的性

　　80、個(gè)人接受外界信息后，在頭腦中進(jìn)行信息加工處理的過程可稱為

　　A、人際傳播

　　B、群體傳播

　　C、大眾傳播

　　D、組織傳播

　　E、自我傳播

　　81、職業(yè)性傳播機(jī)構(gòu)通過廣播、電視、電影、報(bào)刊、書籍等大眾傳播媒介向范圍廣泛、為數(shù)眾多的社會(huì)人群傳遞信息的過程被稱為

　　A、人際傳播

　　B、群體傳播

　　C、大眾傳播

　　D、組織傳播

　　E、自我傳播

　　82、下列對(duì)人際傳播特點(diǎn)的描述不正確的是

　　A、是全身心的傳播

　　B、在傳播中，情感信息的交流占重要地位

　　C、在傳播過程中，無論是傳播者還是受傳者均要用多種感官來傳遞和接受信息

　　D、以個(gè)體化信息為主

　　E、在傳播過程中，對(duì)已經(jīng)確定好的傳播策略、交流方式及內(nèi)容不宜做調(diào)整和更改

　　83、在健康教育中，針對(duì)教育對(duì)象存在的健康問題，說服其改變不正確的健康態(tài)度、信念及行為習(xí)慣，這屬于

　　A、咨詢

　　B、勸服

　　C、交談

　　D、指導(dǎo)

　　E、教育

字傳播

　　C、形象傳播

　　D、電子媒介傳播

　　E、大眾傳播

　　62、下列屬于影響健康傳播效果的社會(huì)環(huán)境因素的選項(xiàng)是

　　A、環(huán)境布置

　　B、傳播活動(dòng)地點(diǎn)、場(chǎng)所

　　C、相關(guān)的政策法規(guī)

　　D、傳播者的行為動(dòng)機(jī)

　　E、受者的心理需求

　　63、對(duì)人際傳播中有關(guān)談話的技巧描述不正確的是

　　A、一次談話可以盡可能多地涉及多個(gè)主題

　　B、重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)重復(fù)

　　C、談話的速度要適中

　　D、在談話過程中可以適當(dāng)停頓，以給對(duì)象思考、提問的機(jī)會(huì)

　　E、注意對(duì)方的反饋

　　64、下列屬于偏向式提問的問題是

　　A、您今天的體溫是多少?

　　B、經(jīng)過這兩天的治療，您今天感覺好多了吧?

　　C、您為什么不愿意選擇手術(shù)治療呢?

　　D、您是在哪里做的檢查?檢查結(jié)果如何?

　　E、您愿意和我談?wù)勛约菏中g(shù)后的感受嗎?

　　65、進(jìn)行交談時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)方不正確的言行或存在的問題時(shí)，應(yīng)該

　　A、嚴(yán)厲地指出對(duì)方的錯(cuò)誤之處

　　B、為避免沖突，應(yīng)對(duì)對(duì)方不正確的言行或存在的問題不予糾正

　　C、為保持關(guān)系，隨聲附和對(duì)方

　　D、應(yīng)先肯定對(duì)方值得肯定的一面，然后以建議的方式指出問題的所在

　　E、中斷交談，不再理對(duì)方

　　66、在人際傳播中，以注視對(duì)方的眼神表示專心的傾聽的傳播技巧是

　　A、儀表語

　　B、動(dòng)態(tài)體語

　　C、同類語言

　　D、時(shí)空語

　　E、形象語

　　67、在人際交往中利用時(shí)間、環(huán)境、設(shè)施和交往氣氛所產(chǎn)生的語義來傳遞信息，屬于

　　A、儀表語

　　B、動(dòng)態(tài)體語

　　C、同類語言

　　D、時(shí)空語

　　E、形象語

　　68、在人際傳播的談話技巧中，提問時(shí)應(yīng)避免使用的提問是

　　A、封閉式問題

　　B、開放式提問

　　C、探索式提問

　　D、偏向式提問

　　E、復(fù)合式提問

　　69、在交談中適用于收集簡(jiǎn)明的事實(shí)性資料的提問方式是

　　A、封閉式提問

　　B、開放式提問

　　C、探索式提問

　　D、復(fù)合式提問

　　E、偏向式提問

　　70、“您是不是也同意我們大家都支持的第一種方案呢?”這種提問方式是

　　A、開放式提問

　　B、封閉式提問

　　C、探索式提問

　　D、復(fù)合式提問

　　E、偏向式提問

　　71、下列不屬于非語言傳播技巧的是

　　A、雙目注視對(duì)方

　　B、點(diǎn)頭

　　C、微笑

　　D、插入“是的”、“很好”等肯定性語言予以反饋

　　E、撫摸

　　72、在交談中，當(dāng)對(duì)方說出某些敏感問題或難以回答的問題時(shí)，比較恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/P>

　　A、當(dāng)作沒有聽見，繼續(xù)自己的話題

　　B、保持沉默

　　C、顧左右而言他，回避問題

　　D、作出無明確態(tài)度和立場(chǎng)的模糊性反饋

　　E、告誡對(duì)方最好不要提此類問題

　　73、下列屬于模糊性反饋行為的是

　　A、插入“是的”等語言

　　B、點(diǎn)頭

　　C、微笑

　　D、沉默

　　E、插入“是嗎”、“哦”等語言

　　74、下列屬于開放式提問的問題是

　　A、您今天吃過藥了嗎?

　　B、您是河北人吧?

　　C、您是怎樣看待自己的病情的?

　　D、您是在哪里做的檢查?檢查結(jié)果如何?

　　E、睡了一晚上，您一定覺得好多了吧?

　　75、下面對(duì)群體傳播的特點(diǎn)描述正確的是

　　A、信息傳播在小群體成員之間進(jìn)行，是一種單向性的直接傳播

　　B、群體傳播和群體意識(shí)的形成沒有關(guān)系

　　C、在群體交流中形成的一致性意見會(huì)產(chǎn)生一種群體傾向，這種群體壓力能夠改變?nèi)后w中個(gè)別人的不同意見，從而產(chǎn)生從眾行為

　　D、群體中的“輿論領(lǐng)袖”對(duì)人們的認(rèn)知和行為改變具有引導(dǎo)作用，其存在不利于群體傳播的開展

　　E、群體意識(shí)越強(qiáng)，越不利于群體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

　　76、小組討論時(shí)，適宜的小組人數(shù)一般為

　　A、2～5人

　　B、3～6人

　　C、6～10人

　　D、10～15人以上

　　E、15～20人

　　77、小組討論是指在一位主持人的帶領(lǐng)下，一小組人圍繞某個(gè)主題進(jìn)行座談?dòng)懻�。下面�?duì)確保小組討論效果的描述不正確的是

　　A、選擇適當(dāng)?shù)闹鞒秩?/P>

　　B、做好充分準(zhǔn)備工作

　　C、掌握小組討論的技巧

　　D、安排好小組人員座位排列

　　E、現(xiàn)場(chǎng)提出討論主題

　　78、作為小組討論的主持人，在組織小組討論時(shí)應(yīng)該做到

　　A、等所有小組成員到會(huì)場(chǎng)后主持人最后到場(chǎng)

　　B、當(dāng)出現(xiàn)討論偏離主題、爭(zhēng)論激烈時(shí)，主持人就要結(jié)束討論

　　C、當(dāng)某個(gè)人健談而形成“一言堂”時(shí)，主持人應(yīng)讓其充分表現(xiàn)自己

　　D、當(dāng)討論出現(xiàn)沉默不語時(shí)，主持人可通過適當(dāng)方式來打破僵局

　　E、對(duì)小組成員，主持人不用組織大家互相介紹

　　79、對(duì)健康傳播的特點(diǎn)描述正確的是

　　A、健康信息是一種寶貴的衛(wèi)生資源，泛指一切有關(guān)人的健康的知識(shí)、概念、技術(shù)、技能和行為模式

　　B、健康傳播是以社區(qū)人群為中心，力圖達(dá)到改變個(gè)人和群體的知識(shí)、態(tài)度、行為，使之向有利于健康方向轉(zhuǎn)化的目的

　　C、健康傳播的過程具有單一性

　　D、健康傳播對(duì)傳播者沒有特殊素質(zhì)要求

　　E、健康傳播不具有明確的目的性

　　80、個(gè)人接受外界信息后，在頭腦中進(jìn)行信息加工處理的過程可稱為

　　A、人際傳播

　　B、群體傳播

　　C、大眾傳播

　　D、組織傳播

　　E、自我傳播