一、A1

　　1、傳播的分類不包括

　　A、自我傳播

　　B、組織傳播

　　C、大眾傳播

　　D、群體傳播

　　E、社團(tuán)傳播

　　2、醉酒屬于

　　A、致病行為

　　B、日常危害健康行為

　　C、不良疾病行為

　　D、違規(guī)行為

　　E、預(yù)警行為

　　3、組織評(píng)估屬于

　　A、管理與政策診斷

　　B、組織診斷

　　C、環(huán)境診斷

　　D、社會(huì)診斷

　　E、行為診斷

　　試題來(lái)源：2019年主管護(hù)師考試題庫(kù)在線體驗(yàn) 　　2019年主管護(hù)師考試通關(guān)輔導(dǎo)

　　4、以下行為不屬于“人類本能行為”的是

　　A、攝食

　　B、睡眠

　　C、模仿

　　D、性行為

　　E、躲避行為

　　5、關(guān)于健康教育計(jì)劃目標(biāo)的敘述，下列錯(cuò)誤的是

　　A、Who是指對(duì)象

　　B、What是指實(shí)現(xiàn)什么變化

　　C、When是指在多長(zhǎng)期限內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化

　　D、How much是指有多少對(duì)象發(fā)生行為變化

　　E、Where是指在什么范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化

　　6、1986年召開(kāi)的第一屆國(guó)際健康促進(jìn)大會(huì)發(fā)表的《渥太華宣言》中提出健康促進(jìn)的三個(gè)基本策略是

　　A、教育、賦權(quán)與協(xié)調(diào)

　　B、預(yù)防、促進(jìn)與教育

　　C、預(yù)防、教育與協(xié)調(diào)

　　D、倡導(dǎo)、賦權(quán)與協(xié)調(diào)

　　E、倡導(dǎo)、促進(jìn)與協(xié)調(diào)

　　7、人們?cè)诘弥�自己正在被研究和觀察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱為

　　A、暗示效應(yīng)

　　B、霍桑效應(yīng)

　　C、選擇因素

　　D、測(cè)量者因素

　　E、回歸因素

　　8、關(guān)于探索式提問(wèn)的特點(diǎn)，敘述正確的是

　　A、提問(wèn)籠統(tǒng)

　　B、提問(wèn)包含問(wèn)者的觀點(diǎn)

　　C、人際傳播中應(yīng)避免使用

　　D、適用于對(duì)某一問(wèn)題的深入了解

　　E、提問(wèn)包含兩種或兩種以上類型問(wèn)題

　　9、傳播要素有傳播者、信息或訊息、傳播媒介及

　　A、傳播途徑、傳播效果

　　B、受傳者、傳播效果

　　C、受傳者、傳播途徑

　　D、媒介、結(jié)果

　　E、傳播、效果

　　10、健康教育以下列哪項(xiàng)為前提

　　A、調(diào)查研究

　　B、促進(jìn)健康

　　C、預(yù)防疾病

　　D、傳播健康信息

　　E、提高生活質(zhì)量

　　11、診療過(guò)程中，醫(yī)護(hù)人員根據(jù)病情對(duì)患者進(jìn)行的口頭教育屬于

　　A、候診教育

　　B、預(yù)診教育

　　C、健康教育

　　D、隨診教育

　　E、咨詢教育

　　12、屬于危害健康行為的特點(diǎn)是

　　A、規(guī)律性

　　B、可控性

　　C、偶然性

　　D、頻發(fā)性

　　E、明顯和穩(wěn)定性

　　13、以下選項(xiàng)屬于健康教育的主要措施的是

　　A、調(diào)查研究

　　B、促進(jìn)健康

　　C、預(yù)防疾病

　　D、傳播健康信息

　　E、提高生活質(zhì)量

　　14、以下屬于糖尿病患者“自我效能”的是

　　A、對(duì)正確使用胰島素的認(rèn)識(shí)

　　B、對(duì)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)療法困難的認(rèn)識(shí)

　　C、對(duì)藥物治療糖尿病有效性的肯定

　　D、對(duì)自覺(jué)進(jìn)行飲食控制能力的自信

　　E、對(duì)引發(fā)糖尿病并發(fā)癥危害及后果的判斷

　　15、以下選項(xiàng)不屬于醫(yī)院健康教育意義的是

　　A、提高患者依從性

　　B、消除致病因素

　　C、提高醫(yī)院的知名度

　　D、降低醫(yī)療成本

　　E、心理治療

　　16、下列哪項(xiàng)不屬于人際傳播的技巧

　　A、提問(wèn)技巧

　　B、行為技巧

　　C、非語(yǔ)言傳播技巧

　　D、反饋技巧

　　E、談話技巧

　　17、人們開(kāi)始通過(guò)對(duì)自己、他人、環(huán)境、社會(huì)的綜合認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的行為。此階段屬于

　　A、被動(dòng)發(fā)展階段

　　B、主動(dòng)發(fā)展階段

　　C、自主發(fā)展階段

　　D、鞏固發(fā)展階段

　　E、自動(dòng)發(fā)展階段

　　18、以下選項(xiàng)中具體體現(xiàn)了生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的是

　　A、社會(huì)診斷

　　B、行為診斷

　　C、環(huán)境診斷

　　D、非行為診斷

　　E、流行病學(xué)診斷

　　19、根據(jù)受傳者對(duì)信息的選擇性，受傳者更容易接受或記住的信息是

　　A、自己需要、關(guān)心的信息

　　B、與自己觀念不一致的信息

　　C、令自己費(fèi)解的信息

　　D、令自己反感的信息

　　E、令自己氣憤的信息

　　20、對(duì)“健康相關(guān)行為”定義的理解，最正確的是

　　A、促進(jìn)健康的行為

　　B、危害健康的行為

　　C、與疾病相關(guān)的行為

　　D、與健康有關(guān)的行為

　　E、與健康和疾病有關(guān)的行為