41、關(guān)于“健康信念模式”的理解，正確的是

　　A、以衛(wèi)生保健知識為主要基礎(chǔ)

　　B、以社會心理學(xué)方法及理論為基礎(chǔ)

　　C、將人類行為的改變分為三個連續(xù)過程

　　D、認(rèn)為可通過學(xué)習(xí)獲得知識技能，促進(jìn)健康行為產(chǎn)生

　　E、提出產(chǎn)生健康信念需具備的三方面認(rèn)識

　　42、在影響行為的因素歸類中，制度與法規(guī)屬于

　　A、遺傳因素

　　B、人文因素

　　C、環(huán)境因素

　　D、教育因素

　　E、學(xué)習(xí)因素

　　43、12～13歲直至成年階段的個人，所處的行為發(fā)展階段是

　　A、原始發(fā)展階段

　　B、被動發(fā)展階段

　　C、主動發(fā)展階段

　　D、自主發(fā)展階段

　　E、鞏固發(fā)展階段

　　44、人類行為的主要適應(yīng)形式除了有“反射、應(yīng)激”外還包括

　　A、控制、調(diào)節(jié)、順應(yīng)、應(yīng)對

　　B、控制、調(diào)整、順從、順應(yīng)

　　C、控制、調(diào)試、順從、應(yīng)對

　　D、自我控制、調(diào)整、順從、順應(yīng)

　　E、自我控制、調(diào)試、順應(yīng)、應(yīng)對

　　45、以下不屬于人類行為特征的是

　　A、目的性

　　B、計(jì)劃性

　　C、可塑性

　　D、差異性

　　E、特異性

　　46、對人類行為“可塑性”的闡述，正確的是

　　A、是改變不良行為的關(guān)鍵

　　B、是開展健康教育的前提

　　C、受遺傳、學(xué)習(xí)的主要影響

　　D、是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標(biāo)志

　　E、體現(xiàn)人類行為“適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境”的雙重作用

　　47、對“本能行為”特征的闡述，正確的是

　　A、由社會環(huán)境造就

　　B、由人的生物性所決定

　　C、目的在于適應(yīng)外界環(huán)境

　　D、貫穿人類整個社會化過程

　　E、需要在不斷學(xué)習(xí)、模仿、與人交往中習(xí)得

　　48、下列屬于影響行為的環(huán)境因素的是

　　A、遺傳基因

　　B、學(xué)習(xí)態(tài)度

　　C、人格特點(diǎn)

　　D、意外事件

　　E、別人的舉止

　　49、行為的構(gòu)成要素包括環(huán)境及

　　A、主體、客體、結(jié)果、反饋

　　B、主體、客體、手段、結(jié)果

　　C、主體、環(huán)境、結(jié)果、反饋

　　D、機(jī)體、行為、結(jié)果、反饋

　　E、主體、行為、結(jié)果、反饋

　　50、喜歡自我表現(xiàn)屬于人類行為發(fā)展過程的

　　A、被動發(fā)展階段

　　B、主動發(fā)展階段

　　C、自主發(fā)展階段

　　D、鞏固發(fā)展階段

　　E、自我發(fā)展階段

　　51、美國心理學(xué)家WoodWorth提出的行為表示式“S-O-R”分別指

　　A、S-see，O-organize，R-respond

　　B、S-sense，O-organize，R-react

　　C、S-stimulus，O-organism，R-reaction

　　D、S-stimulate，O-organize，R-respond

　　E、S-sensory，O-organism，R-response

　　52、S-O-R行為表示式中的“S”指

　　A、see看見

　　B、seeing看見

　　C、sense感覺

　　D、stimulus刺激

　　E、stimulate刺激

　　53、在人的整個生命周期中，自主發(fā)展階段的人們開始通過對自己、他人、環(huán)境和社會的綜合認(rèn)識，調(diào)整自己的行為，這個階段的年齡一般在

　　A、0～3歲內(nèi)

　　B、3～12歲內(nèi)

　　C、12～13歲起延續(xù)至成年

　　D、成年后，持續(xù)終生

　　E、老年階段

　　54、根據(jù)健康信念模式，人們要采取某種促進(jìn)健康行為的時(shí)候，對自身采取某種行為能力的自信程度稱為

　　A、效能期待

　　B、自我覺察

　　C、自覺行為

　　D、自我完善

　　E、自我否定

　　55、人的行為由五個基本要素構(gòu)成，即行為主體、行為客體、行為環(huán)境、行為手段和

　　A、行為目的

　　B、行為動機(jī)

　　C、行為計(jì)劃

　　D、行為結(jié)果

　　E、行為過程

　　56、嬰幼兒在0～3歲的行為主要靠遺傳和本能的力量發(fā)展而成，這個階段在人的整個生命周期中被稱為

　　A、被動發(fā)展階段

　　B、主動發(fā)展階段

　　C、自主發(fā)展階段

　　D、鞏固發(fā)展階段

　　E、穩(wěn)定發(fā)展階段

　　57、促進(jìn)健康行為具有五個特點(diǎn)，其中，“行為的強(qiáng)度能理性控制”指的是

　　A、有利性

　　B、規(guī)律性

　　C、和諧性

　　D、一致性

　　E、適宜性

　　58、學(xué)生在運(yùn)動會之前在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，這種隊(duì)列訓(xùn)練的行為屬于一種

　　A、無意模仿

　　B、有意模仿

　　C、強(qiáng)迫模仿

　　D、自愿模仿

　　E、隨意模仿

　　59、知信行模式(KAP)是改變?nèi)祟惤】迪嚓P(guān)行為的模式之一，其中，“信”是指

　　A、信息

　　B、信念、態(tài)度

　　C、信任

　　D、信心

　　E、相信

　　60、人類的行為因遺傳、環(huán)境以及學(xué)習(xí)經(jīng)歷的不同而千差萬別，豐富多彩，表現(xiàn)出較大的

　　A、目的性

　　B、可塑性

　　C、差異性

　　D、規(guī)律性

　　E、一致性