31、一般來說，應(yīng)聘者的直接上司的評價和人力資源管理人員的評價相比( C )。

　　(A)同等重要

　　(B)更為可信

　　(C)作用不大

　　(D)更為主觀

　　32、校園招聘小組中應(yīng)包括企業(yè)人力資源部的人員，負(fù)責(zé)( B )。

　　(A)著重考察應(yīng)聘者的能力

　　(B)控制招聘流程、安排細(xì)

　　(C)對應(yīng)聘者提問進(jìn)行解答

　　(D)對人才做出較準(zhǔn)確的判斷

　　33、( A )是指記述和保存員工在社會活動中的經(jīng)歷和德才表現(xiàn)等方面信息的管理。

　　(A)員工信息管理

　　(B)員工繢效管理

　　(C)員工薪酬管理

　　(D)員工檔案管理

　　34、有關(guān)培訓(xùn)組織管理系統(tǒng)的說法不正確的是( A )。

　　(A)是一個以管理為主要職能的部門或者崗位

　　(B)中心任務(wù)是組織協(xié)調(diào)組成培訓(xùn)體系的其他部門或崗位，共向完成企業(yè)培訓(xùn)工作

　　(C)就其培訓(xùn)的最終目的而言，與人力資源管理部的中心職能有著密不可分的聯(lián)系

　　(D)由人力資源管理部門負(fù)責(zé)，雖有利于企業(yè)培訓(xùn)的組織管理，但不利于成本控制

　　35、在崗培訓(xùn)計劃的制定一般采取( C )的方法制定.

　　(A)自上而下

　　(B)由整體到局部

　　(C)自下而上

　　(D)由概括到具體

　　36、在管理人員教程培訓(xùn)中，四級培訓(xùn)的培訓(xùn)對象是(A )。

　　(A)具有管理潛能的員工

　　(B)具有較高潛力的初級管理人員

　　(C)負(fù)責(zé)核心流程戰(zhàn)多項職能的管理人員

　　(D)管理業(yè)務(wù)或項目并對其業(yè)績?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)者

　　37、( B )最適合于使管理人員了解當(dāng)前熱點問題等方面的知識。

　　(A)講授法

　　(B)案例分析

　　(C)研討法

　　(D)專題講座法

　　38、適合于一般直線管理人員的現(xiàn)場培訓(xùn)方法是( A )。

　　(A)工作指導(dǎo)法

　　(B)工作輪換法

　　(C)特別任務(wù)法

　　(D)個別指導(dǎo)法

　　39、資源需求模型按照( B )核算企業(yè)培訓(xùn)成本。

　　(A)培訓(xùn)所需資源

　　(B)會計成本科目

　　(C)培訓(xùn)作業(yè)流程

　　(D)有形資本消耗

　　40、績效管理的( B )是指測量員工的工作能力、態(tài)度、行為與成果的準(zhǔn)確性程度。

　　(A)信度

　　(B)效度

　　(C)可靠性

　　(D)維度