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21、( )是人力資源管理制度規(guī)劃的基本原則
A.共同發(fā)展原則
B.學(xué)習(xí)與創(chuàng)新并重原則
C.適合企業(yè)特點(diǎn)原則
D.保持動態(tài)性原則
22、( )方法會比較主觀,容易受個人因素影響。
A.校園招聘
B.檔案法
C.布告法
D.推薦法
23、某測試小組在12月1日對應(yīng)聘者進(jìn)行了記憶能力的測試,12月20日又測了一次,兩次之間相關(guān)20分,說明( )。
A.該測試方法效度高
B.該測試方法信度差
C.該測試方法信度好
D.該測試方法效度差
24、每種測試方法都是淘汰性的,應(yīng)聘者必須在每種測試中都達(dá)到一定水平,方能合格,稱為( )。
A.多重淘汰式
B.補(bǔ)償式
C.結(jié)合式
D.末位淘汰式
25、筆試的缺點(diǎn)是( )。
A.心理壓力大
B.時間長
C.成績評定不客觀
D.不能全面考察應(yīng)聘者的態(tài)度、修養(yǎng)、管理能力等
26、建立“動態(tài)賽馬”的用人機(jī)制,讓更多的員工能夠在這一機(jī)制下脫穎而出,體現(xiàn)了( )原理。
A.互補(bǔ)增值原理
B.能位對應(yīng)原理
C.動態(tài)適應(yīng)原理
D.要素有用原理
27、不屬于借助中介法的是( )。
A.人才交流中心
B.獵頭公司
C.校園招聘
D.招聘洽談會
28、結(jié)構(gòu)化面試具有( )優(yōu)點(diǎn)。
A.靈活運(yùn)用談話技巧
B.問題可因人而異
C.考官不需豐富的知識和經(jīng)驗
D.應(yīng)聘者均按同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行
29、談?wù)勀愕墓ぷ鹘?jīng)驗,屬于( )。
A.開放式提問
B.封閉式提問
C.舉例式提問
D.清單式提問
30、在能力測試中,傾向于思維、想像、記憶、推理方面的測試,屬于( )。
A.素質(zhì)能力測試
B.特殊能力測試
C.普通能力測試
D.心理運(yùn)動機(jī)能測試
31、對于大型培訓(xùn)活動可以( )。
A.面談法
B.觀察法
C.個別會談法
D.問卷和個別會談結(jié)合使用
32、對于從事低層次工作的新員工的培訓(xùn)需求分析通常使用( )方法。
A.任務(wù)分析法
B.績效分析法
C.問卷法
D.觀察法
33、( )具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,是確定培訓(xùn)目標(biāo)、計劃的前提。
A.培訓(xùn)評估
B.培訓(xùn)計劃
C.培訓(xùn)規(guī)劃
D.培訓(xùn)需求分析
34、( )方法是一種比較有名的工作方法,可以幫助負(fù)責(zé)培訓(xùn)人員安排名次培訓(xùn)活動的先后次序。
A.工作任務(wù)分析記錄
B.工作盤點(diǎn)法
C.觀察法
D.問卷法
35、( )旨在對員工培訓(xùn)需求提供一個連續(xù)的反饋。
A.全面性任務(wù)分析模型
B.循環(huán)評估模型
C.績效差距模型
D.前瞻性培訓(xùn)需求模型
36、對有發(fā)展前途的中層管理人員提供的培養(yǎng),分析全公司范圍問題的能力,提高決策能力的培訓(xùn)方法是( )。
A.MTP法
B.T小組法
C.特別任務(wù)法
D.個別指導(dǎo)法
37、( )是了解受訓(xùn)人員組織需求的關(guān)鍵。
A.培訓(xùn)師
B.管理部門
C.受訓(xùn)人員
D.生產(chǎn)部門
38、具有大面積培養(yǎng)人才,平均培訓(xùn)費(fèi)用低的優(yōu)點(diǎn)的是( )。
A.工作指導(dǎo)法
B.講授法
C.工作輪換法
D.師傅帶徒弟
39、情感成果是包括態(tài)度和動機(jī)在內(nèi)的成果,可以用( )來衡量。
A.筆試
B.觀察
C.調(diào)查
D.計算
40、在一項旨在了解員工績效提高程度的對操作人員的考評中( )作為信息的主要來源。
A.自己
B.下級
C.主管
D.同事
答案:21.A 22.D 23.B 24.A 25.D 26.D 27.C 28.D 29.A 30.C 31.D 32.A 33.D 34.B 35.B 36.C 37.A 38.B 39.C 40.C
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