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當(dāng)前位置:考試網(wǎng) >> 人力資源管理師 >> 管理師 >> 模擬試題 >> 2018人力資源管理師二級?挤抡嬖囶}五

2018人力資源管理師二級?挤抡嬖囶}及答案五_第3頁

來源:考試網(wǎng)  [ 2018年10月14日 ]  【

  21、 勞動爭議仲裁委員會收到仲裁申請之日起()內(nèi),認(rèn)為符合受理條件的,應(yīng)當(dāng)受理。

  (A) 5日 (B) 10日 (C) 15日 (D) 30日

  答案:A

  解析:勞動爭議仲裁委員會收到仲裁申請之日起5日內(nèi),認(rèn)為符合受理條件的,應(yīng)當(dāng)受理。

  22、 處理異地勞動爭議參照()原則。

  (A)被派遣勞動者與勞務(wù)派遣機構(gòu)的勞動爭議,由勞務(wù)派遣機構(gòu)所在地管轄

  (B)被派遣勞動者與用工單位的勞動爭議,由勞務(wù)派遣機構(gòu)所在地管轄

  (C)被派遣勞動者與勞務(wù)派遣機構(gòu)的勞動爭議,由用工單位所在地管轄

  (D)被派遣勞動者與勞務(wù)派遣機構(gòu)和用工單位的勞動爭議,由集體合同約定

  【答案】A

  【解析】處理異地勞動爭議參照原則。

  23、 用工單位應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制勞務(wù)派遣用工數(shù)量,不得超過其用工總量的一定比例,具體比例由( )

  規(guī)定。

  (A) 行業(yè)工會

  (B) 地方政府

  (C) 全國總工會

  (D) 國務(wù)院勞動行政部門

  【答案】D

  【解析】用工單位應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制勞務(wù)派遣用工數(shù)量,不得超過其用工總量的一定比例,具體比例由國 務(wù)院勞動行政部門規(guī)定。

  24、 下列仲裁裁決中()不屬于終局裁決。

  (A) 追索勞動報酬不超過當(dāng)?shù)卦伦畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)12個月金額的爭議

  (B) 因執(zhí)行國家的勞動標(biāo)準(zhǔn)在社會保險等方面發(fā)生的爭議

  (C) 追索經(jīng)濟補償或者賠償金,不超過當(dāng)?shù)卦伦畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)18個月金額的爭議

  (D) 因執(zhí)行國家的勞動標(biāo)準(zhǔn)在工作時間、休息休假等方面發(fā)生的爭議

  【答案】C

  【解析】法律規(guī)定下列勞動爭議,除另有規(guī)定的以外,仲裁裁決為終局裁決,裁決書自作出之日起發(fā) 生法律效力。

  (1) 追索勞動報酬、工傷醫(yī)療費、經(jīng)濟補償或者賠償金,不超過當(dāng)?shù)卦伦畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)12個月金額的爭 議;

  (2) 因執(zhí)行國家的勞動標(biāo)準(zhǔn)在工作時間、休息休假、社會保險等方面發(fā)生的爭議。

  85、 當(dāng)事人因主張有待確定的權(quán)利和義務(wù)所發(fā)生的爭議屬于()。

  (A)個別爭議 (B)集體爭議 (C)利益爭議(D)權(quán)利爭議

  【答案】C

  【解析】按不同的標(biāo)準(zhǔn),勞動爭議可分為不同的類型。按照勞動爭議的性質(zhì),可分為:

  (1) 權(quán)利爭議,又稱既定權(quán)利爭議。勞動關(guān)系當(dāng)事人基于勞動法律、法規(guī)的規(guī)定,或集體合同、勞 動合同約定的權(quán)利與義務(wù)所發(fā)生的爭議。

  (2) 利益爭議。當(dāng)事人因主張有待確定的權(quán)利和義務(wù)所發(fā)生的爭議。按照勞動爭議的主體劃分為: ①個別爭議②集體爭議③團體爭議。

  26、 培訓(xùn)規(guī)劃時要選擇適用的方式方法,高層培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、員工文化素質(zhì)培訓(xùn)等宜采用()的 培訓(xùn)方式。

  (A) 分散 (B)邊實踐邊學(xué)習(xí) (C)集中 (D)安全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

  【答案】C

  【解析】高層培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、員工文化素質(zhì)培訓(xùn)、某些基本技能培訓(xùn)宜采用集中的培訓(xùn)方式。

  27、 培訓(xùn)的印刷材料中,工作任務(wù)表的作用不包括()。

  (A) 強調(diào)課程重點 (B)提高學(xué)習(xí)效果

  (C)關(guān)注信息反饋 (D)節(jié)約培訓(xùn)時間

  【答案】D

  【解析】工作任務(wù)表的作用包括:①強調(diào)課程的重點。②提高學(xué)習(xí)的效果。③關(guān)注信息的反饋。

  28、 不同層次的管理人員所應(yīng)具有的技能是不同的,對于高層管理人員而言,()是最重要的。

  (A) 專業(yè)技能(B)理念技能(C)人文技能(D)協(xié)調(diào)技能

  【答案】B

  【解析】對于高層管理人員而言,理念技能是最重要的,占到其能力構(gòu)成的42. 7%;對中層管理人員 而言,人文技能是最重要的,占到其能力構(gòu)成的42. 4%;對于基層管理人員而言,專業(yè)技能是最重要 的,占到其能力構(gòu)成的50. 3%。

  29、 以下不屬于行為導(dǎo)向型考評方法的是()。

  (A) 強制分配法 (B)強迫選擇法

  (C)成對比較法 (D)直接指標(biāo)法

  【答案】D

  【解析】行為導(dǎo)向型的考評方法,包括:主觀考評方法,主要有排列法、選擇排列法、成對比較法、 強制分配法和結(jié)構(gòu)式敘述法;客觀考評方法,主要有關(guān)鍵事件法、強迫選擇法、行為定位法、行為觀 察法和加權(quán)選擇量表法。

  30、 在設(shè)定關(guān)鍵績效指標(biāo)時,()不適合用來解決工作產(chǎn)出項目過多問題。

  (A) 設(shè)置更為全面的指標(biāo)體系

  (B) 比較產(chǎn)出結(jié)果對組織的貢獻率

  (C) 刪除與工作目標(biāo)不符合的產(chǎn)出項目

  ①)合并同類項,將增值貢獻率的項目歸到一個更高的類別

  【答案】A

  【解析】工作的產(chǎn)出項目過多時,解決和糾正方法包括:刪除與工作目標(biāo)不符合的產(chǎn)出項目;比較產(chǎn) 出結(jié)果對組織的貢獻率;合并同類項,將增值貢獻率的產(chǎn)出歸到一個更高的類別。

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