21、操作技能(含工作經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)水平)屬于哪種類型的考評(píng)指標(biāo)()

　　(A)品質(zhì)特征型

　　(B)行為過程型

　　(C)工作結(jié)果型

　　(D)綜合績(jī)效型

　　22、對(duì)于門崗門衛(wèi)這一類崗位，其考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是非常嚴(yán)格的，不僅要有較高水平的出勤率要求(如98%為一般標(biāo)準(zhǔn)水平)，而且不能遲到或早退(如對(duì)其發(fā)生次數(shù)作出嚴(yán)格限定)體現(xiàn)了績(jī)效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的哪項(xiàng)設(shè)計(jì)原則()

　　(A)定量準(zhǔn)確的原則

　　(B)突出特點(diǎn)的原則

　　(C)先進(jìn)合理的原則

　　(D) 簡(jiǎn)潔扼要的原則

　　23、破損率、獨(dú)特性、準(zhǔn)確性、一次檢驗(yàn)合格率、廢品率等屬于哪種指標(biāo)()

　　(A)數(shù)量指標(biāo)

　　(B)成本指標(biāo)

　　(C)質(zhì)量指標(biāo)

　　(D)時(shí)限指標(biāo)

　　24、()采用的是平衡計(jì)分卡設(shè)定目標(biāo)的方法，即通過建立包括財(cái)務(wù)指標(biāo)與非財(cái)務(wù)指標(biāo)的綜合指標(biāo)體系對(duì)企業(yè)的績(jī)效水平進(jìn)行監(jiān)控。

　　(A)目標(biāo)分解法

　　(B)關(guān)鍵分析法

　　(C)標(biāo)桿基準(zhǔn)法

　　(D)綜合分析法

　　25、一般情況下，應(yīng)以員工()作為能達(dá)到的水平作為績(jī)效考評(píng)指標(biāo)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)()

　　(A)40%~50%

　　(B)50%~60%

　　(C)60%~70%

　　(D)70%~80%

　　26、關(guān)于360度考評(píng)的方案主要強(qiáng)調(diào)()客觀地對(duì)員工進(jìn)行考評(píng)

　　(A)全面

　　(B)成果

　　(C)行為

　　(D)全方位

　　27、績(jī)效評(píng)價(jià)中最常采用的評(píng)價(jià)方式是()

　　(A)上級(jí)評(píng)價(jià)

　　(B)下級(jí)評(píng)價(jià)

　　(C)客戶評(píng)價(jià)

　　(D)自我評(píng)價(jià)

　　28、企業(yè)尤其需要通過()來了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的薪酬變化情況，并有針對(duì)性地制定自己的薪酬調(diào)整對(duì)策，以避免在勞動(dòng)力市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。

　　(A)市場(chǎng)定位

　　(B)薪酬調(diào)查

　　(C)員工滿意度調(diào)查

　　(D)工資指導(dǎo)線

　　29、如果所要調(diào)查的是管理類崗位，那么調(diào)查所需的樣本數(shù)量可能是普通崗位調(diào)查時(shí)所需樣本數(shù)量的()左右

　　(A)1倍

　　(B)2倍

　　(C)3倍

　　(D)4倍

　　30、中學(xué)教師職系中的二級(jí)教師與機(jī)械操作職系中的五級(jí)車工進(jìn)行比較，如果從崗位對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)能力要求以及體力腦力支出上看， 它們?cè)诠ぷ魉�平上存在相同或相近相似性，就可以將其劃為同�?)

　　(A)職系

　　(B)職門

　　(C)崗級(jí)

　　(D)崗等

　　【答案】21.A 22.B 23.C 24.A 25.D　26.D 27.A 28.B 29.B 30.D

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