华南俳烁实业有限公司

人力資源管理師

各地資訊
當(dāng)前位置:考試網(wǎng) >> 人力資源管理師 >> 高級管理師 >> 模擬試題 >> 2019年人力資源管理師一級強(qiáng)化模考試題二

2019年人力資源管理師一級強(qiáng)化模考試題二_第2頁

來源:考試網(wǎng)  [ 2019年10月04日 ]  【

  21、( B )的企業(yè)文化表現(xiàn)便是員工不斷學(xué)習(xí),企業(yè)獎勵進(jìn)步,大家共同分享所學(xué)的知識并用所學(xué)知識創(chuàng)造新的商業(yè)機(jī)遇使每個人受益。

  A.實踐型組織 B.學(xué)習(xí)型組織 C.開放型組織 D.緊湊型組織

  22、 企業(yè)組織培訓(xùn)的投資行為是( C )。

  A.行政性投資 B.管理性投資 C.生產(chǎn)性投資 D.消費性投資

  23、 不屬于員工發(fā)展規(guī)劃層次的培訓(xùn)規(guī)劃是( A )。

  A.個別發(fā)展計劃 B.整體發(fā)展計劃 C.培訓(xùn)管理計劃 D.部門培訓(xùn)計劃

  24、 對新員工的培訓(xùn)需求分析效果最佳的方法為( B )。

  A.績效分析法 B.任務(wù)分析法 C.組織發(fā)展需求分析法 D.工作崗位培訓(xùn)

  25、 對在職員工的培訓(xùn)需求分析效果最佳的方法為( C )。

  A.工作崗位培訓(xùn) B.任務(wù)分析法 C.績效分析法 D.組織發(fā)展需求分析法

  26、 培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)是心理學(xué)中的學(xué)習(xí)理論,其三大范疇是( B )。

  A.激勵-反應(yīng)理論,改造理論,群體學(xué)習(xí)理論

  B.認(rèn)知理論,激勵-反應(yīng)理論,群體學(xué)習(xí)理論

  C.改造理論,認(rèn)知理論,激勵-反應(yīng)理論

  D.改造理論,激勵-反應(yīng)理論,認(rèn)知理論

  27、 企業(yè)開展培訓(xùn)活動的主要壓力來自于( C )。

  A.培訓(xùn)成本過高 B.員工的消極態(tài)度 C.達(dá)不到績效水平 D.團(tuán)隊競爭過于激烈

  28、 在擬定培訓(xùn)計劃時要考慮的最關(guān)鍵的因素是( D )。

  A.課程設(shè)置方案 B.教學(xué)的方法 C.受訓(xùn)者的偏好 D.企業(yè)管理者的價值觀

  29、 適用于事實和概念的教育培訓(xùn)方法為( C )。

  A.案例分析法 B.工作傳授法 C.項目指導(dǎo)法 D.個人指導(dǎo)法

  30、 適用于培養(yǎng)解決問題能力的教育培訓(xùn)方法為( C )。

  A.項目指導(dǎo)法 B.頭腦風(fēng)暴法 C.文件筐法 D.集體決策法

  31、 適用于培養(yǎng)個體創(chuàng)造性的教育培訓(xùn)方法為( C )。

  A.演示法 B.個人指導(dǎo)法 C.等價變換法 D.集體決策法

  32、 適用于培養(yǎng)個體態(tài)度、價值觀和人格的教育培訓(xùn)方法為( D )。

  A.模擬訓(xùn)練法 B.形象訓(xùn)練法 C.自我開發(fā)支持法 D.角色扮演法

  33、 不適用于培養(yǎng)個體綜合能力提高和開發(fā)的教育培訓(xùn)方法為( A )。

  A.講授法 B.自學(xué)法 C.頭腦風(fēng)暴法 D.敏感性訓(xùn)練法

  34、 拓展訓(xùn)練法適用于培養(yǎng)個體的( C )。

  A.技能水平 B.行為準(zhǔn)則水平 C.心理素質(zhì)水平 D.綜合能力水平

  35、 在計劃人才發(fā)展戰(zhàn)略時,最重要的依據(jù)是( C )。

  A.員工的態(tài)度 B.員工的偏好 C.員工的潛力 D.員工的身體狀況

  36、若想使一個人才發(fā)展計劃有效,各個層次的管理人員都必須根據(jù)工作計劃,業(yè)績評估,職業(yè)計劃和( A )的基本要求進(jìn)行培訓(xùn)。

  A.咨詢服務(wù) B.獎罰制度 C.考勤制度 D.反饋考評

  37、 下列( D )不是對管理人員計劃人才發(fā)展中可采用的方法。

  A.列示管理才能 B.運用評估中心 C.導(dǎo)師制 D.互相交叉學(xué)習(xí)

  38、 組織內(nèi)部學(xué)習(xí)的動力來自于組織的( C )。

  A.經(jīng)濟(jì)利益 B.員工的競爭 C.共同的遠(yuǎn)景 D.外部環(huán)境的壓力

  39、 ( D )適用于培訓(xùn)中低層管理人員掌握管理的基本原理、知識,提高其管理能力。

  A.頭腦風(fēng)暴法 B.模擬訓(xùn)練法 C.敏感性訓(xùn)練法 D.管理者訓(xùn)練法

  40、 在培訓(xùn)課程設(shè)計中,“中重要性+中常用性+高風(fēng)險”屬于以下( C )種模式。

  A.必須學(xué)習(xí)模式 B.應(yīng)該學(xué)習(xí)模式 C.最好學(xué)習(xí)模式 D.看情況而定

123
責(zé)編:chenzhu

報考指南

人力資源備考必備
  • 姓名
  • 電話
  • 郵箱
焚題庫
  • 職業(yè)資格
  • 會計考試
  • 建筑工程
  • 醫(yī)藥考試
  • 外語考試
  • 學(xué)歷考試
景德镇市| 秭归县| 平安县| 枞阳县| 昌都县| 隆林| 新平| 兰考县| 增城市| 菏泽市| 花垣县| 巴彦淖尔市| 翁源县| 建昌县| 宝兴县| 安义县| 南通市| 仙桃市| 灵川县| 吉首市| 丰城市| 昌江| 正镶白旗| 崇信县| 平凉市| 神木县| 长乐市| 廉江市| 平潭县| 沙坪坝区| 麦盖提县| 岳西县| 建宁县| 华容县| 辽宁省| 五峰| 芮城县| 长顺县| 广东省| 南涧| 肃宁县|