一、單項選擇題

　　1.職業(yè)生涯，是指一個人(A )職業(yè)經(jīng)歷的模式。

　　A終生

　　B中年期

　　C退休期前

　　D第一份工作期

　　2.職業(yè)生涯設(shè)計可以從( C )方面來理解。

　　A個人

　　B企業(yè)

　　C個人和企業(yè)

　　D兩者都不是

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　　3.對員工職業(yè)生涯設(shè)計負(fù)主要責(zé)任的是(D )。

　　A主管人員

　　B同事

　　C企業(yè)

　　D 員工本身

　　4.( C )是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。

　　A職業(yè)

　　B職業(yè)生涯

　　C職業(yè)錨

　　D職業(yè)設(shè)計

　　5.職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是(B )。

　　A職業(yè)生涯路線的選擇

　　B職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定

　　C職業(yè)生涯機(jī)會的評估

　　D職業(yè)生涯評估與回饋

　　6.沙因的職業(yè)錐體模型中的向內(nèi)發(fā)展指得是( A )。

　　A向核心集團(tuán)靠攏

　　B提升

　　C部門轉(zhuǎn)換

　　D降職

　　7.沙因的職業(yè)錐體模型中的水平發(fā)展途徑是指( C )。

　　A向核心集團(tuán)靠攏

　　B提升

　　C部門轉(zhuǎn)換

　　D降職

　　8.(B )是指確定和持續(xù)追蹤高潛能員工的計劃，以滿足高潛能員工發(fā)展的需要。

　　A管理梯隊

　　B管理繼承人計劃

　　C員工接替模型

　　D雙重職業(yè)發(fā)展通道

　　9.( D )是指員工已不大可能再得到職務(wù)晉升或承擔(dān)更多的責(zé)任，盡管發(fā)展通道和更高層次的職位是清晰可見的，但在職務(wù)晉升時似乎被一層玻璃擋著，可望而不可及。

　　A技能老化

　　B管理繼承人計劃

　　C結(jié)構(gòu)型停滯

　　D職業(yè)生涯高原

　　10.造成(C )的原因是由組織的階層或結(jié)構(gòu)所造成的，表現(xiàn)為晉升的停止。

　　A滿足型停滯

　　B生活型停滯

　　C結(jié)構(gòu)型停滯

　　D技能型停滯

　　11.(A )可以消除員工對長時間固定一個崗位或工種所產(chǎn)生的厭煩情緒。

　　A工作輪換

　　B工作豐富化

　　C工作多樣化

　　D工作擴(kuò)大化

　　12.( D )能提高員工的工作熱情和興趣。

　　A工作輪換

　　B工作豐富化

　　C工作多樣化

　　D工作擴(kuò)大化

　　13.一個人在試探性地選擇自己的職業(yè)，試圖通過變動不同的工作或工作單位而選定自己一生將從事的職業(yè)。這種特點屬于薩珀職業(yè)發(fā)展理論的( C )階段。

　　A職業(yè)維持

　　B立業(yè)與發(fā)展

　　C職業(yè)探索

　　D職業(yè)衰退

　　14.一個人在職業(yè)生涯中主要關(guān)心工作中的成長、發(fā)展或晉升階段，這屬于薩珀職業(yè)發(fā)展理論的(A )階段。

　　A立業(yè)與發(fā)展

　　B職業(yè)探索

　　C職業(yè)維持

　　D職業(yè)衰退

　　15.(C )是給予員工繼續(xù)留在技術(shù)崗位上發(fā)展或進(jìn)入管理層的機(jī)會。

　　A工作擴(kuò)展和工作輪換

　　B管理繼承人計劃

　　C雙重職業(yè)發(fā)展道路

　　D員工培訓(xùn)