五. 閱讀《燭之武退秦師》的選段，完成17—20題。(共8分)

　　夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若亡鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉軍賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之�！鼻夭�說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

　　子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也�！币嗳ブ�。

　　17. 下列詞語中“濟”字的意義和“朝濟而夕設版焉”中的“濟”相同的一項是( )

　　A. 同舟共濟 B. 濟世安民

　　C. 賑災濟貧 D. 無濟于事

　　18. 下列各句詞類活用與“既東封鄭”相同的是( )

　　A. 共其乏困 B. 越國以鄙遠

　　C. 夜縋而出 D. 晉軍函陵，秦軍氾南

　　19. 對下列各句中“之”字用法歸類正確的一項是( )

　　① 鄰之厚，君之薄也

　�、� 若不闕秦，將焉取之

　�、� 亦去之

　�、� 行李之往來，共其乏困

　�、� 闕秦以利晉，唯君圖之

　�、� 微夫人之力不及此

　�、� 使杞子、逢孫、楊孫戍之

　　A. ①④⑥/②③/⑤⑦ B. ①②/③④⑤⑥/⑦

　　C. ①②⑤/③④⑦/⑥ D. ①④/②③⑤⑦/⑥

　　20. 下列對文段相關(guān)知識的理解正確的一項是( )

　　A. 燭之武始終以秦國利益為出發(fā)點，經(jīng)過反復哀求，終于讓秦國答應退兵。

　　B. 晉文公為了報答秦伯，曾經(jīng)答應過給秦國兩座城池，但事后反悔，這也是秦伯最終退兵的一個重要原因。

　　C. 秦晉勢均力敵，因為秦與鄭結(jié)盟，使晉國處于進退兩難之地，晉文公經(jīng)過縝密的分析不得不退兵。

　　D. 《左傳》、《公羊傳》、《東周列國傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。

　　第Ⅱ卷(共60分)

　　六.(本題共8分)

　　21. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　(1)若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。

　　__________________________

　　(2)且君嘗為晉軍賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。

　　__________________________

　　22. 依照課文原文，補寫下列各題的空缺部分。(4分)

　�、� 攜來百侶曾游， 。

　�、� 尋夢?撐一支長篙， ;滿載一船星輝， 。

　�、� ，壯士一去兮不復還。

　　七. 閱讀題：(本題共8分)

　　望 月

　　朱群英

　　朔月再轉(zhuǎn)，新月就現(xiàn)了。

　　新月臥在遙遠的東天邊，懶懶地展不開蛾眉。秋風乍起，新月的臉就白了，我們的眼睛亮了。

　　我們是不知不覺來到秋天的。我們事先并沒有與新月預約。這時候我們邀月對語，月臺臨水，鼓樓生風，我們的思緒便染著月光疏影，悠悠地匝地，悠悠地斑駁。于是我們開始想象，很多細節(jié)已經(jīng)無法想起，因為我們的所經(jīng)之地有了太多的蹄痕，但我們能夠想象出與月相關(guān)的情節(jié)……

　　我們仰望的頭顱從此就定格在這個秋天。這秋天的山就瘦了，水就瘦了，風也瘦了，雨也瘦了。于是我們向夜空發(fā)射一道一道的哲思之光，我們回收了—道一道的月痕，夢的月痕。

　　其實那月痕也是天體中的自然奇觀。我們的先祖之所以那樣惶恐，是因為他們有了太多的神話和夢幻。而神話和夢幻正好是人類童年最富靈性的兩只翅膀。翅膀扇向遠古，月華生風;翅膀扇向未來，月暈致雨。現(xiàn)在，我們等待著日食、月食的再現(xiàn)，我們向宇宙投放更深長的影子，但我們不可以去遮擋太陽和月亮。我們只能一代一代頭頂日月的光環(huán)，登臺祭祖，入幃占卜，我們永遠也排泄不了我們心海中的潮汐。

　　又一聲蟬吟，花更瘦了，葉更瘦了。月影淺淺地浮起來，我們退入廬舍，倚窗而望。在時間的長河中，我們永遠是一群長不大的孩子，與日月相依為命。時間是我們的翅膀，拍擊著四季輪回的預言之岸。于是，我們崖刻神話，口碑傳說，劍指指春秋。簡載歷史，重問天地，重圓飛天之夢。女禍問天時，月似芽。后羿問天時，月似弓。倉頡問天時，月似猿。秦王問天時，月似棱。太白問天時，月似船。東坡問天時，月似樽。清照問天時，月似鐮：阿炳問天時，月似弦。一彎月瘦了，又一彎月瘦了：我們端坐在映月的二泉邊，為半壁江山填詞，平平仄仄，仄仄……平平……

　　我們就從遠古平仄而來，從春天平仄到了秋天。秋菊月下暗香浮動，我們淚眼盈盈，托著月盤走進中秋：皓月當空，秋魂朗朗而語：重陽，重陽，九九重陽。

　　我們的手便倏然下垂。我們托著月餅的手便倏然下垂。瘦月被天語之聲震落懷中。瘦月啊瘦月，我們懷揣的月魂，心空懸著一半，手里托著一半，我們只吃了一半，留下另一半給海峽彼岸的人吃。我們寧瘦其肉，不瘦其骨。還有我們的思想也不能瘦，良好也不能瘦，山水也不能瘦，音樂也不能瘦……叩問蒼天，蒼天不語，瘦月亦不語。秋風頓起，笙簫遂咽。我們的言語于白露為霜中片片蒼白，托著瘦月，于是我們一步一步朝秋的縱深走去，記憶沉甸甸起來。

　　盈月虧了，秋風勁了。我們只好重返民間了，舍邊籬笆，樓邊歌謠。竹枝詞蘸著月光輕吟了，晚秋的蟋蟀在海峽兩岸跳來跳去。我們仰望空蒙，把盞菊酒醉飲天地。菊花詞遂隨秋風飄零，句句哀怨如思婦的月語。

　　秋蟬就啞了，冬風就來了。我們站在冬日的枝頭，長發(fā)披肩，對月當歌，隨風卷入梅徑。梅風起處，瑞雪匝地，山川裹素，骨朵生香。我們蘸著梅香，于是開始繪畫：梅的骨朵，月的精魂。

　　朔月再轉(zhuǎn)，新月就現(xiàn)了，我們又不知不覺到了春天。想像中的春天。月芽兒做醒了一個長長的夢。春江次第解凍，我們又準備與新月的下一輪預約。

　　23. 文章借山、水、風雨的季節(jié)變化，意在隱喻什么?(不超過15個字)(2分)

　　答：

　　24. 作者在文中引用古代傳說和歷史典故的用意是什么?(不超過25個字)(2分)

　　答：

　　25. 你認為這篇文章的點題之筆是什么?(從原文中選)(2分)

　　答：

　　26. 下面對這篇散文的賞析，不正確的兩項是( )( )(2分)

　　A. 人這篇散文以“朔月再轉(zhuǎn)，新月就現(xiàn)了”起筆，又以“朔月再轉(zhuǎn)，新月就現(xiàn)了”收筆，作者巧借月的陰晴圓缺，突出表達了渴望海峽兩岸同胞早日團聚的夙愿。

　　B. 這篇文章突出的特點是借景抒懷，意情深遠，表現(xiàn)了人性中“真、善、美”的一面。

　　C. “秋月乍起，新月的臉就白了，我們的眼睛亮了”，月的變白有力地反襯出眼睛的變暗，突出了“我們”渴盼的失望;“月臺臨水，鼓樓生風，我們的思緒便染著月光疏影……”細膩的描寫把讀者帶入了遠古，體味那不了的民族魂。

　　D. “又一聲蟬吟。花更瘦了。葉更瘦了”，作者借秋蟬、花瘦、葉瘦進一步闡發(fā)了兩岸人民的相思的絕望之情。

　　E. 文章最后再次以季節(jié)更替收尾，暗示了人們年年歲歲、歲歲年年的思念，終將成為現(xiàn)實，就像“我們又準備與新月的下一輪預約”一樣。

　　八. 語言實際運用：(本題共4分，每小題2分)

　　27. 根據(jù)上下文的意思在空白處填入兩個四字短語。

　　閱讀教學需要朗讀。不朗讀不足以體會文章的音韻之美、文字之精，情感之切、意蘊之深，風格之新、手法之巧。朗讀要調(diào)動目、口、耳、心，也就是目觀其文，口誦其聲， 、 ，形成目觀、口誦、耳聞、心通的綜合效應。

　　28. 下面文句，是中國美術(shù)協(xié)會為悼念齊白石先生寫的一副對聯(lián)中的語句，請調(diào)整被打亂的順序，將序號填在橫線上。其中上聯(lián)的首句、下聯(lián)的末句已經(jīng)給出。

　　① 守金石行操 ② 抱松喬習性 ③ 寫魚蟲生趣

　�、� 崢嶸九七春秋 ⑤ 抒稻黍風情 ⑥ 不愧勞動人民本色

　�、� 灼爍新鮮時代 ⑧ 平添和平事業(yè)光輝

　　上聯(lián)是： ②

　　下聯(lián)是： ⑧